(💜)そ(💵)う思(🙋)ったとき、自然に、(🏁)かれの眼(yǎn )にうかんで来た二つの顔があった(🧠)。それ(🤫)は、(👗)大河(👮)無門の(💾)顔と、青山敬(🥓)太郎のそ(😁)れだった。ゆうべの懇談(tán )会の様子(🍑)から判断して、こんな(🙂)落ちつ(🏹)いた板(bǎn )木(🚄)の打ちかたのでき(🏜)る(🍏)のは、おそら(🧤)く(🚆)この二人(📼)のほかに(😎)は(😫)ないだろ(😷)う。そし(👦)て、第一週(🕳)の管理部の責任(rèn )をひ(🕣)きうけたのは(👂)第五(wǔ )室だったの(🔶)だ(🍂)。――そこま(✏)で考えると、かれはも(🌞)う、今(jīn )朝の板(bǎn )木が大河の手で打たれてい(✏)ることはまちが(🎥)いないことだと思(🕰)った。
「田(🎙)川君(😠)は、どうだね。」(📸)
「そう(🏌)かね――。」
(📫)最(zuì )初(👫)の(🦏)日曜(yào )が来た。開(💻)塾(🔦)かい(🚻)じゅ(🤾)く(🏐)の(🐙)日がちょうど月曜だったので(🎴)、まる一(yī )週(zhōu )間になる(🐛)。
次郎(🚭)が入(rù )り口に立って様(🥅)子(🙃)をなが(🍀)めてい(🎋)る(🔚)と(🚄)、
かれ(🏔)らの大(dà )多数は、(🍤)ま(😇)だ(💻)む(🐕)ろん、人間生活に(🕺)と(🎨)っての自由の価(sì )値(🌽)や、(🥍)そのきびしさ(🏦)について(🚤)、ほん(✂)とうに目を(🎯)覚さましていたわけで(🎡)はなく、(🍎)友愛塾というところは一(♉)(yī )風(fē(🥒)ng )変(bià(👬)n )わった(👈)指(🕢)(zhǐ )導をやるところ(🍕)だぐらいにしか考(🎚)えて(🤫)い(🔻)なかっ(👗)た。しかし、それに(💈)しても、そうした言葉(🚰)が(🎁)、しだいにかれらの間に(🎚)とり(🍕)かわされるように(🎥)な(🆕)っ(🍀)たということは(👓)、たしか(🍋)に一つ(❇)の(♐)進歩(🗄)(bù )であり、混乱と無秩序むちつ(💲)じょ(🛷)の中(🐊)で、不十分(👦)な(😒)がら(🏸)も、何か自(zì )主的創造(👈)(zào )的な活動(👢)(dòng )が始ま(🎷)っている(🖌)証(🃏)拠し(🚃)ょうこにはち(⏭)がいなかったの(🌽)であ(✍)る(🔨)。
大河は(🍷)、(😜)その時、ちょうど槌(chuí )をふ(💽)りあげたところだったが(🚄)、それを打ちおろした(⬛)あと、ちらと次郎の(📵)ほうを見て、(⛪)あいさ(🍭)つをかえ(🛰)した。
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