日本《model xvideo》2行目ライン
model xvideoあらすじ
「それで、その次郎(🥔)君、どうしていた(⏹)んだ、昨日は(♓)？」
「(📀)ふうむ、そうか。」(🐗)
「僕、いっぺん(😫)も会ったこと(😂)が(🛌)な(😘)いよ(🌵)うだね(📓)。君の(🤸)家でも(🚺)。」(📩)
(📍)次郎と詩、―(Ⓜ)―読者の中(zhōng )には(🐬)、(🌊)この取合わ(💕)せを(🕙)多少滑稽(❓)だと感じる人が(♉)あるかも知れない。なるほ(📙)ど(🔫)、次(cì )郎は(🔵)、(🔡)詩(shī(⏹) )を解す(⭕)るには、(Ⓜ)これまで、あまり(🏽)にも(🌸)武(wǔ )勇(🕗)伝的であり、作(zuò )為的で(🥠)あっ(😴)た(🤶)といえる(🦗)だ(🧞)ろう。
彼に(🦗)とっての最も大きな失(📜)(shī )望は(⬆)、(🔀)彼の教室(🕕)(shì )に出(📩)て来(👴)る先生の中に、(❓)権田原(yuá(⌚)n )先(🏬)生の(👉)ような人(⬆)を、ただの(🎷)一人も、見出(🔋)せなかっ(👖)たことで(⏭)あった(♎)。彼の眼に映じ(🎒)た中(zhōng )学(xué(🕊) )校の先生というのは、小(🔅)学校の先生にく(🌿)らべ(🐓)て、何(🏽)か専門(mén )ら(🏣)しいことをほんの少(shǎo )しばかりよ(💩)けい(🏊)に(😪)知ってい(🛸)る(💰)だけで、(🕡)およそ人(⏱)間らしいところを少し(💠)も持合わせな(🛶)い人達(dá(♈) )ばか(🎵)りだった。貧しい知識を教室で精一(yī )ぱいに(❓)しぼり出すこと、点数や処罰で生徒(tú )をおどかすこと、この二つ(🔧)の外(🥦)(wài )に(📂)は(🥓)、用はないと(😏)いった顔(yá )をして(🚳)いる人間、それを次(cì )郎(láng )は中(zhōng )学(xué )校(🚯)の先生において(🧢)発見(🛺)したの(👇)である(🕦)。
「五(wǔ )年生の方が、(🕣)かえっ(🌏)て(🥡)気味わるがっていたそうだよ。」(🈷)
門(🐌)(mén )を(🙃)出る(🐨)と、無念さ(🔞)が急にこみあげて来て、涙がひとりでに頬を流れた(🔩)。だが、同時(⛴)に、不(✒)正に(📽)屈(qū )しな(🛣)か(📔)ったという(😵)誇(🦁)り(🔘)が、彼の胸の中(🕛)(zhōng )で強(🏓)く波(bō )うっていた。彼の(🛶)涙(lèi )はすぐとま(⛺)った(💼)。彼(🈯)は一人(🥚)で歩きな(🎋)がら、少し(👊)も淋し(👿)いという気(🧔)がしなかった(🛫)。「武(🏓)士(shì(🔞) )道」――「慈(cí )悲」(🕠)――今日講堂で見(jiàn )たり(🔟)聞(🦀)いたりしたそんな言葉が、いつの間にか思い出されていた。そし(⛔)て、(🏦)「慈悲(bē(🍠)i )」とい(🖖)う言葉(yè )は、もう正木のお祖母さんを思い(📳)出さ(🤪)せ(😛)る(🌳)よう(🌖)な、そん(🙁)なやさ(🌛)し(🍧)い言葉ではないように思わ(🎒)れて来た。
「ええ(🏬)、見(jià(🦈)n )てた(🏳)んです。地(dì )べ(🌱)た(🌑)を(🚃)見(jiàn )る(📱)のは無礼(🗾)(lǐ )だって(😮)言うから、顔を(🤑)見(🎵)てたんです。」
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