「なに(📹)、用が(🚍)ないから?」
四人(rén )の報(🔠)告は、みんなを(⤵)ふき出させたり(🚂)、憤慨させた(🍁)り、(🎨)不安がらせたりした。しかし、と(⏪)もか(⏲)くも血書が(⏩)県(xiàn )庁に差(🛂)出されるよ(🕗)うになっ(👽)たということで、一応(😔)(yīng )納(👾)(nà )得なっとくするよりほかなかった。校(🐖)長が教頭(🖌)から(⛹)紙片を(🧠)受取ったあと、(😋)急に様子が変っ(💗)た(🚧)ということ(🥥)については、(🕊)四人をはじめみんな(🌊)も不審(shěn )に思(💰)い(🏫)、うま(🧀)く(👙)ペテンにかけられた(🚿)のではない(🧦)か、(🏉)などとい(🍍)うもの(🎙)がいたが、(👥)事情(🛁)は(🥢)間(🏕)もなく判明(míng )した。それは(🚰)、(🏿)教員(👸)室(shì )で先(🤚)生たちがひそか(💍)に(⛔)話しあっていることが、給仕の口をとおし(🏟)て、いちいち生徒(⛅)(tú )の耳にはいって来た(🔮)からであ(🥥)った。
道江(jiāng )は(🈴)答(dá(⛎) )えない(🌹)で敏子(💣)の顔を見た。敏子(zǐ )は、
次(cì )郎は、強いていつもの通りの気(🙎)安(ān )さをよそおって、靴(💣)の(🈸)ひもをと(🧗)いた。
次郎は、(🌲)二人の言葉から、まるで(😏)ちがった(🧥)刺(✨)戟(📰)を(👶)うけた。敏(mǐn )子(🐷)(zǐ(🎦) )の言葉(🗝)からはひ(🆒)やりとするも(🆑)のを感じ、道江の言葉には憐(🌒)憫(🎓)に似(🙉)(sì(☔) )たもの(🧘)を感(gǎn )じ(🤭)た(🏸)のであ(🚟)る。一人の女を中(🌹)にして、馬(mǎ )田(👝)の(💎)よう(🥨)な男と争っている自分を想像(🏒)すると、たま(🐹)らない(🎋)ほどいやにな(🏥)るが、(📄)ま(💹)た一(yī )方では、道江とい(🌟)う女が(🗡)、自分というものをどこかに置き忘れているような性格の持主(🏴)であるだけ(🤜)に(🍮)、(🕓)放(🧤)っ(🚵)ておくに忍(rěn )びな(❔)い(😧)ような気(qì )もするのだった(👳)。彼(bǐ(🍾) )は二(🌅)つの(🐹)感(⛅)(gǎn )情(🏽)を急には始(🔁)末(mò )しかね(🚁)て、だまりこんでしまった。
「(🐂)そ(🕛)う? あたしも(🖤)ついさ(🔣)っき来た(🌐)ばかりなの。」
「何(hé )だい、わけ(🤖)があるっ(🌎)て。」(🔱)
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