「そうか。じゃあ君(👍)はきょうここに来るんじゃなかったね。今度のことがすっかり片づく(🌱)までは(👩)、こ(👾)れ(🎲)からも(🍽)君(😑)は来ない方が(💉)いいよ。君(jun1 )ばかりじ(🕝)ゃ(🗿)ない、新(🏎)賀や梅(🎪)(méi )本やそ(🍲)のほか(🕉)の連中も同じだ(💱)。君(🤨)(jun1 )のお父(fù(🔶) )さんに(🗝)も、当分(fèn )お出で(🛩)下(💦)さらんように言(📪)って(🌎)おいてく(🍴)れ(🥇)た(🗾)ま(🖨)え。」
「勝(shèng )手(shǒu )にそう(👓)思(sī )うなら、仕方があ(🕔)りません。」
校(xià(👴)o )長室がひっそりして(🎷)いる(💚)のにひきかえ(🐃)て(🏰)、教員室は何となく落(luò )ちつきがなかっ(📑)た。三人、(💅)五人と(👾)かたま(🎪)っ(🍀)て立ち(🐧)話(✋)をしている様子が、あけ放(🐛)し(🏽)た(🍔)窓か(💍)ら、いつも生徒(tú(👩) )た(📂)ち(🏕)の眼(yǎ(🌐)n )にう(📈)つった(🗝)。ま(🐡)た四年や(🐼)五(🚰)年(niá(📭)n )の教室に出(chū(🔳) )て来る先(📿)生たちの(🦓)態度にも、ふ(🖤)だ(🌩)んとかなりちがったところ(🅰)が(🔰)あった。いつも駄(duò )じゃれ(🎑)をと(🚔)ばすのを(🌸)得意(yì )にし(🎉)ている先(xiān )生がい(🛢)や(🎮)にまじめだ(🖍)ったり、これま(🔦)で(📹)教科書(🔏)以外の話なんか(⏯)一度もしたこ(🖊)とのない先生(🈯)が、とっ(🏀)てつけたよう(☔)に、修身めいた(🏯)話をし出したり、また中には、変に(😪)にやにやし(🎌)なが(🏪)ら(🦊)、(🦎)「こないだ大垣前校(🐤)長か(💪)らお手(🎚)紙(zhǐ )をい(❌)ただいてね。」と、その手紙(zhǐ(🎹) )の中に書(shū )い(🤸)て(🏜)あっ(🦆)たという一二の文句を引き出(🎸)し(🥈)て(🔩)、前校(🍧)(xià(🍿)o )長(zhǎ(😍)ng )をほめ、自(🌳)分と前(👥)校長(zhǎng )の(🌙)間(jiān )には何か特別の関係でもあっ(🧥)たか(🔼)のようにほのめかしたりす(🍖)る先生もあ(👀)った。すべてこういうことが何(hé )を説(⭐)明(✝)しているかは、生(🎨)徒たち(🦉)にむろんわ(🈁)かりす(😎)ぎるほどわかっていた。だか(🤥)ら休み(♊)時(🗑)(shí )間に(😽)なると(🚞)、彼(🐚)らはそ(🈺)れを材料にして先生たちの品定(dìng )めをす(🍜)る(🛏)の(🔈)に忙(🎏)(máng )しか(🥍)った(🌌)。こんな場合(hé )、(😫)いつ(🔼)も(🐀)奇抜な(🚹)思いつ(🥀)きを(💯)やるので(🧘)人気のある五年(🏀)の森(sē(🍪)n )川とい(👽)う生(shēng )徒は、四(sì )年と五年(🕵)の各教室(shì(🙎) )をま(🔱)わってその(🆒)品定めをきいてあ(💟)る(😬)いていたが、(🦆)昼(⛔)休みの(🔌)時(🏉)間(jiān )には、もう(🉑)校(🕝)友会事(shì )務(🚙)室の黒板に「教員(yuán )適性(🐑)審査採点表」(🦂)というのを書(🐅)きあ(🚛)げていた(🆔)。校友会事務(wù )室は、生徒控(kòng )所の横(hé(👴)ng )の(🎥)小さな(🌴)室で(🗾)、間はガラス戸で(⤴)仕切(qiē )って(🉑)あったの(♿)で、控所(🧚)からはまる(🔜)見えだった。校(🏐)友会の(📣)委員たち五六(liù )名(🚑)が中でわい(🆑)わいさわいでいる声を(🔌)き(🖲)きつけて、ふ(⛔)だんは遠(💿)(yuǎn )慮(🐀)(lǜ )し(🏐)がちな一二年(nián )の生徒たちまで(🍪)が(🖍)押しよせて(📪)来(🚭)た(⚡)が、その採点表(biǎ(🥉)o )の左(🚩)の端(duā(🏀)n )には、馬(mǎ(🏩) )賊、(⏲)チャップリン、(💓)かまきり、あ(🌴)ざ(💤)らし、お(👇)でん(💝)、花王石けん、長(zhǎng )茄(qié )子、瓦(wǎ )煎(jiān )餅、(💁)といっ(🤭)たような先生た(💋)ちのあ(🛥)だ名が縦に(📑)ならんでお(🍩)り、それに(🏅)括弧(🏟)(hú )かっこして受(🍙)(shò(✡)u )持学科(🛤)名(🤮)が書い(🦍)て(🔎)あった(🔠)。そして、そ(❓)の右に点(🍍)数欄と(🏋)備考(🐮)欄(lán )とがあったが、点数欄には五(wǔ )点と(👾)いうの(🗝)が一(😯)つある(🍿)きりで、あとはみな四点以下だった。零点(🐬)(diǎn )は(🌂)さすがに一(🐢)つもなかった(🐳)。備考欄には、「品性下劣(😕)、御殿女中(zhōng )の如し(👡)」と(🔙)か、「(🕕)駈(⛄)落か(😊)けおち三回心中未(🔏)(wè(👊)i )遂一回」と(⛪)か、「野(🍉)心(🥓)満々、惜しむらくは低能」とか、「彼いつの日にか悔(huǐ(🙋) )い改(gǎi )めん」とか、「愚(⏹)鈍(dùn )なるが如くにして、最も警戒を要す」(🤭)とか(🍳)、そ(💻)ういったさまざまの文(wén )句が、いっぱい書(🦕)きつ(🚸)め(⛱)てあった。五(🧘)点(💆)の評点(diǎn )をも(🐀)らっ(🈷)たの(🐔)は「あざらし」(🐦)先(xiān )生だ(🕴)っ(🤴)たが、その(👜)備(bèi )考欄には「性粗(cū )野に(🔴)して稚(zhì(🍻) )気あり(💆)、陰険とは認めがたし、合(hé(👥) )否の判(🚧)定は後(hòu )日(🐿)会議の(🤚)結果(guǒ )にまつ」とあった。
「(🗯)それがきっと大きな問(wèn )題(tí )になる(🤭)と思(🎼)うね(📿)。」
道江は敏(🦒)(mǐn )子が話している間、さほ(📥)ど深刻な表(🍪)情(🕯)もしていなかった。次(cì )郎(📍)(láng )はそれが物足(zú )り(🔧)なくもあり(⚪)、腹(📨)(fù )立たしくもあった。彼の家の二(🌨)階で馬田(tián )と(🥛)出っ(📄)くわした時の様子から判(pàn )断し(👼)て(🕋)、彼女が馬田(tián )を(🥃)ひどくきらっ(🕧)てい(🚒)ることだけ(💻)はたしか(✋)であ(🤢)る。しかし、(🛡)ただ馬(mǎ )田(⛱)とい(🐅)う人(rén )間を(📹)きら(📲)っているという(🍝)だ(🏓)けではた(➗)よ(😪)り(👱)ない。こ(🔦)うしたことにつ(💈)いては、(🕗)女性の(⛺)立場から、とりわけ純(chún )潔な処(💎)女(nǚ )の立(lì )場から、たえがたいほ(🏵)どの(🐥)侮辱(rǔ )と憤りとを感じな(🍂)ければならないはず(🎵)である(🔴)。彼にはそう思(👽)えてならな(⏹)いのだった。
「そ(♒)れで僕たち(💩)が正しい願いだと(💺)思った事(😂)を役(🥣)所に出(🖼)す(😂)の、あた(📡)りまえです。考えが(📰)足りないことなんか(🎦)、ち(💏)っと(🌝)もありませ(🎚)ん(👡)。役所がだめだか(🐈)ら正(zhèng )しい願いでも(🐳)、(🔲)慮し(🏏)て(🍲)出さ(🐄)な(🔀)いで(🏏)置こうかな(🕋)ん(🤕)て考える(🦇)人があ(🗻)ったら、その人こそ考えが足り(🤒)な(🚓)いと僕(pú(🥁) )は(😳)思うんです。」(🕤)
馬(mǎ )田(🍇)の視線(🙈)がとうとう横(📜)(héng )にそれた。同時に、(🕝)「ふふん」とあ(🚡)ざけるよう(🕕)な息が彼の鼻(bí(🀄) )をもれた。
「あたし、こわ(😧)いわ。」
みんなの頭には五(wǔ(🐱) )年(😷)まえ(👕)の雨(🙃)(yǔ(🔏) )天体操(⏸)(cāo )場に(🍻)お(🖤)け(🐑)る恐(kǒ(⬆)ng )ろしい光(guāng )景が(🦉)まざまざとよみがえ(😴)って来(lái )た。その時(😇)の次(🆕)郎の(♏)英(😤)雄的な態(tà(⛔)i )度(🤢)(dù(👮) )は、忘れようとして(🏅)も忘れ(⏭)ら(🥌)れ(💦)ない(😋)記憶(yì )である(🔼)。また、これはみ(👊)んなが実(shí )際に見(jiàn )たわけではなかっ(💼)たが、「三つボタン」という綽名のあった(🎗)始末におえ(⬇)ない(🈯)五年生の室崎を相(😿)手に、次郎が(🤳)死(sǐ )物狂いの喧嘩(🧜)を(📇)や(👋)って少(⬆)し(🌮)もひけをとらなかったという話は、あまりにも有(yǒu )名であり、雨天体操場の記(🔫)憶とともに、自然、それも(👔)みんなの頭に(🧖)よ(💨)みがえって来ないわけはなかった。
「そう(📒)? (🕝)あ(👿)たしも(🚷)つい(🌚)さっき来たばかりなの。」
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