塾の(👍)庭(☝)(tíng )にあ(💗)る樹木の緑も深い。清す(🌴)ず(🏽)しそうなアカシヤの下(xià )には(🎾)石に腰掛けて本を開(👷)け(🍈)る生徒もあ(📧)る。濃(nóng )い桜の葉(yè )の蔭には土(🚄)俵が出(🎶)来て、そこ(🚔)で無(wú(⤵) )邪気な相(xià(💆)ng )撲すもうの(😶)声が起(qǐ )る(💸)。こ(💽)の(🙇)山の上へ来(🤫)て二度七月をする(⚪)高瀬(là(㊗)i )には、学(xué )校の窓から見える谷(🗣)(gǔ )や岡が余程親し(🤷)いものと成って来(☝)た。その田(🍬)圃側(cè )た(🌬)んぼわ(🚷)き(🏦)は、高瀬が行っては草を藉しき(🔻)、(😰)土の臭(chò(🌫)u )気におい(📦)を嗅ぎ(🌭)、百姓(xì(🕥)ng )の仕(shì )事(🌨)を眺(🏣)(tiào )め、(📺)畠(🍩)の中で(🦑)吸(🖕)う嬰児あかんぼの乳(rǔ )の音を聞(⏭)いたりなどして、暇(xiá )さえあれば歩き(🔸)廻(huí )るのを楽み(📆)とするところだ。一度消え(🍃)た夏(🕔)ら(😙)し(🤒)い白い雲(yú(🚪)n )が復た窓(🐊)の外へ(🔝)帰って来た。高瀬(🔽)はその熱を帯(📗)びた、陰(🕜)影(🖖)の多い雲(🔶)(yún )の形から、青空を流(liú(🐔) )れる遠(😁)い水蒸(zhēng )気の群ま(❌)で、見分け(🧣)がつ(🏰)くよ(🤩)うに成っ(👙)た。
同じ士(shì(👟) )族屋敷風の建(📟)(jiàn )物でも(🙁)、これ(❇)はいくら(🦓)か(😮)後(🍋)で出(🔝)来たものら(📛)しく、(🐉)蚕の種(💅)紙をあきなう町の商人(😴)(rén )の(😼)所有もちも(🕷)のに成っていた。高瀬(🦋)はす(🔗)こ(🔽)し(👿)ばかり(📡)の畠の(🍑)地(📔)所(suǒ )を附(🏟)けてここを借りるこ(🚀)と(😹)に(👭)した。
「広岡先生も(㊙)随分関(😆)かまわない人(☝)です(🚕)ネ」
「(🥀)高瀬君――」
翌(🆙)(yì )朝高瀬(là(🔼)i )は塾へ出ようとして、例のよう(🍠)に鉄道の踏切(qiē )のとこ(😳)ろへ(🥠)出た。線(📬)(xiàn )路を渡って行く塾の生(shēng )徒(📲)などもあ(🏅)っ(🚐)た。丁(dīng )度そこで与良(liá(🦀)ng )町よらまちの方(✳)か(🕙)らやって来(lái )る子安に(🌿)逢っ(🍎)た。毎時(🔄)いつ(👀)も言(🚱)い合せたよ(🗨)う(🎠)に皆なの落(🏓)合うところだ。高(gā(⏭)o )瀬は子(🏑)(zǐ )安(💳)を待(dà(🚢)i )合せて(🐛)、一諸に塾の方へ歩いた。
先(⬇)生は思(sī )いや(🧣)るように(🚘)、
「しかし、高瀬(lài )君、(🏻)どうしてこんなに(😉)御懇意にするよう(🚫)に成ったかと思う(🍑)よう(🐣)です(✨)ネ……(🚳)貴方(fāng )のと(🍽)ころでも、今、(🏌)お(🎤)子(zǐ )さん(🚖)はお二人か……実際、子供(✳)は(🍯)骨が折(♐)れますよ(👜)。お二人(🛥)位(wè(🍢)i )の(😒)時はまだそ(🎯)れで(⛸)も宜よ(🍰)う御座んす。私共を御覧(lǎn )なさ(🏐)い、(🤖)あの通りウジャウジャ居るんですからネ(📔)……加(😋)お(♒)まけ(🤰)に、大飯(🐌)食お(🤹)おめし(🏡)ぐらい(💙)ばかり揃そろ(🐏)って(📀)いて」と言いか(😄)け(👤)て、学(❤)士は思い出したように笑って(⏭)、「まさか、子供(gòng )に向って、(🍏)そ(🚣)ん(🐼)なに(🥋)食(🎎)(shí )う(🤛)な、三杯位にして控えて置けなん(➿)て、(👨)親の身と(🈲)して(🐞)は言(yán )えませんからナ……(🥂)」
と軽い返(fǎn )事(shì )をした。
「髪(🏮)でも刈って被(bèi )入い(🥟)らっ(🏰)したら」(😨)
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