次郎(láng )は、(🧒)あ(🖥)っ(🥒)けにとられ(🙇)たよ(📶)うな顔(yá )を(🥪)し(🕟)て、大沢を見(🌀)つめた。
次(cì(📠) )郎は(➰)、あっけにとられた(🏑)よう(🌧)な顔をして、大沢(🔡)(zé )を見(jiàn )つめた(🅿)。
(📗)恭一はまた(🐨)顔を(🔬)赧(⭕)らめたが、
もっとも、生徒間の噂によ(🤤)ると、校内に二人(rén )や三人は、尊(🎅)(zū(🍠)n )敬に値(🔒)する先生(🚦)がいないで(🤳)もないらしかった。また、入(🎋)学(xué )式(shì(🏝) )の時に、(🌡)彼が校長からうけた印象(xiàng )も、まだすっかり(🤞)消(xiāo )えていたわけでは(🌊)な(🐇)かっ(🤹)た。しかし、そうした(🥢)先(xiān )生たち(🎸)は、次郎たちとはまるでべつの世界に(👞)住んで(😓)いるよ(📥)うなもので(🚑)、めったにその顔をのぞく(⌚)ことさ(⛎)え(🎟)出(📙)(chū(🍋) )来ない(👷)の(🥛)だ(🗞)った(🅱)。次郎は、そのために、中(🤾)学校とい(🕑)うところ(🐁)は、(⛵)小(🦆)学(xué )校(🍐)にく(🚛)らべてずっと奥行があるような(♐)気もしたが(📦)、また(😫)いやに(📊)不(bú(🔀) )便(biàn )な(🚺)とこ(🔧)ろのようにも思(🗻)っ(📞)た。
方々で賛(zàn )成の(💆)声(😆)(shē(🏣)ng )がきこえた。
「う(🚡)む(🔭)、わか(🖕)ってるよ。」
それか(🆙)ら恭一(😺)(yī(🙎) )の方を見て、
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