「そりゃ(🐕)あ(🛋)そうだろう。それがあ(💬)ら(🐅)わ(🏝)れる(📓)のはまだ早いよ。」
やがて朝食の(♒)時(🗞)間にな(🔊)った。次郎(láng )は箸はし(🖨)をにぎ(🛩)っている間も(📐)、ときどき眼(🍉)をつぶって(🚋)、何(🏃)か考(kǎo )えるふうだった(⛷)。
もう、(🌚)そのころに(📭)は(🏻)、廊(🍴)下(🕧)(xià )を行(🚗)き(🎡)来(🈸)する塾生(🍡)たちの(🌙)足(🤦)音も頻(pín )繁(fán )ひんぱんになり、ほ(🔝)うぼうから、わ(👀)ざ(😨)とらしいかけ声や、(🕐)とん狂(kuáng )きょうな笑い声なども(🐫)きこえていた(🌴)。ゆうべの懇談会で分担ぶんたんをきめ、かれ(💟)ら(🥖)自身(shēn )の室(shì(🚞) )はもとより、建(🏩)物の内部を、講(🌶)(jiǎng )堂や、広間や、便所に(👔)い(🚬)たる(🅾)まで(🔟)、全部清掃せ(💝)いそうすること(😸)に申し合わせてい(🐸)たので、(💪)か(🐘)れら(🗳)も、まがりなりにも責(zé )任だけは(👪)、果たさなければ(⛳)ならなかっ(🏢)たし、それに、きびしい寒さと、おたが(☕)いの眼とが(🏎)、かれらを、外見だ(🌭)けでも(📻)、いかにも忙いそが(🤦)し(🐗)そうな活(📶)(huó )動(📒)に駆かりた(💣)て(🥟)ていた(😞)ので(🛑)あ(🗞)る。
「じ(⏭)ゃあ、やはり(🐀)打(📦)ちつづけ(🧟)るよ(♋)りほか(😟)ありま(🏔)せんね。」
「おはよう。ここは(🏈)何室(📗)の受け(🐫)持ち(👽)でしたかね。」
かれらの大多(🖖)数は(🏧)、まだむろん、人間(jiān )生(shēng )活にと(🤾)っての自(zì(🕟) )由(💛)(yó(🦆)u )の価値(✉)や、そのきびしさについ(🎨)て、(🚶)ほんとうに目を(🌲)覚(jiào )さ(🚝)ましていたわけではな(🎪)く(♏)、友愛塾(shú(🧓) )というと(🗳)ころは一(yī )風変(bià(🎦)n )わった指導(dǎo )をやるところだぐ(🥈)らいにしか考え(🎲)ていなかった(〽)。し(🎑)かし、(✴)それに(⛺)し(♋)ても、(🕐)そう(📠)した(🌐)言葉が、し(♍)だ(🚩)い(🗳)にかれらの間(💮)に(🧥)とりかわされ(🧒)る(🐮)ようになった(🏁)というこ(🔏)と(🌕)は、たし(👢)かに一(🗿)つの進歩で(😏)あり、混乱(luà(🔜)n )と(👏)無(🏒)秩序むちつ(🔰)じょ(📲)の中で、不十分な(🍜)がらも(⚡)、何か自(zì )主的創造的な活動が始まっている証拠(😫)しょ(🆘)うこには(⛸)ち(🔞)がいなか(🏐)ったの(🕰)であ(🛩)る。
かれは(😊)、掃除(❄)(chú )そう(👱)じをしながら、根気(qì )よく(🥝)鳴(🍊)りつづけ(🏧)ている板(⛑)木(🚏)(mù )の音に(🔳)、ふと(🛺)好(hǎo )奇心こうき(💰)し(⏳)んを(🧤)そそられ(🐓)た(🖱)。そ(⛔)れは、鳴りはじめ(⛔)た時(shí )刻(kè )がきわ(📁)めて(🍼)正確(🎧)だったからばか(🌦)りでなく、(🎼)そ(🏩)の(🤼)音の調(diào )子に何かしら(🏙)落ちつきがあり(🦂)、(👈)し(🔏)かも(⛅)、いつまでたってもそれが乱れなかったか(💧)らであった(🐉)。
ところで(🍰)、か(🦒)れ(📌)の言葉が(🐟)終(💬)わるか(🛹)終わらないう(🌡)ちに、二(èr )三の(📏)室から(🛅)、急(jí(🌪) )にさわがしい人声や物音(yīn )が、廊(láng )下をつたってきこえだした。
かれ(📼)は(💗)、そのつめたい空(💙)気の針をなぎ払はら(💃)うように、ば(🔚)たばたと部屋(wū(🎷) )中(🖨)には(🆖)たきをかけはじ(🍦)めた。
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