日本《麻美 ゆま パイズリ》2行目ライン
麻美 ゆま パイズリあらすじ
「何(🐪)だい、わけがあるって。」(🛶)
その日、校(xiào )長は県庁(tī(😍)ng )に行ったきり、つ(🈯)いに学校(xiào )に顔を見せなかっ(🚄)た(📑)。西山教頭が何(hé )度も電(diàn )話口に呼び出(🍃)され、ひるすぎには、五年全(🦔)(quán )部の(🆓)学籍簿が(🉑)く(🚥)せきぼを抱えて(😥)県庁に(👩)出かけた。ということが、給仕の口(kǒu )か(🎁)ら生徒(😐)たちに伝(yún )えられた。生(➿)徒たちに(💵)は(😁)、それが(🐁)何(hé )を(👳)意味(🔂)するかは、さっぱりわからなかった。それ(🌊)だけに、不安(🔉)な空(🖍)(kōng )気(🏃)はひけ(💕)時が(🤑)近(jìn )づくに(🧜)つれ、次(cì )第(🏆)に濃こ(🍤)く(🍖)なって行った。
四(🎉)人(🍂)の報(bào )告は、みんなを(🐸)ふき出さ(😱)せ(🗂)た(💛)り、憤慨さ(🐿)せたり、(🕣)不(🈯)(bú )安がらせた(📥)りし(🐙)た。しかし、ともか(🛳)く(🏣)も血書が県(xiàn )庁に差(🛤)(chà )出(chū )される(🗒)よ(📋)うになったという(🤵)こと(🎷)で、一応納得な(🍒)っとくするよりほかなかった。校長(zhǎng )が(🛴)教(⏭)頭(🚪)から紙片を受(shòu )取ったあと、急に(🔟)様子が変ったと(🍻)いうこと(😪)については、四人をはじめみんな(🌶)も不(🗺)(bú )審(shěn )に思い、う(🕷)まくペテンにかけられた(🚥)のではないか、などというものがいたが、事(🔒)情は間もなく判明した。それは、教員(🥗)室で先(🚚)生(😠)たち(🆙)がひ(🅰)そか(🍠)に話(🦄)しあっ(📲)ている(🐑)こと(☔)が(🐝)、給(🗻)(gě(🍇)i )仕の口をとおして、い(⏪)ちい(🌡)ち生徒(🍚)の(🕚)耳(➰)に(💧)はいって来たから(😿)であった。
(❇)そう考え(🌘)ると、「(🌳)かわ(💂)いそうに(🌂)」と(👥)いう先生(shēng )の言葉(yè )の意(yì )味は(🔉)、これまで考(🚡)(kǎ(🤓)o )えたのとはまる(🍋)で(🚅)ちがった(🏢)ものになって来(lá(⬅)i )た。先(🌱)生(shēng )は、そ(🚷)の言(yán )葉に何(🧞)もとくべ(📶)つな意味をもた(🧟)せよう(🐧)とさ(💞)れた(🙎)のでは(🐧)ない。ただ先生のはっきりしたご決意(yì )と自分(fèn )に対する愛(à(⛅)i )情(🐒)とが(🏎)結びついて、何の作為さ(✋)く(👿)いもなくそん(🦂)な言葉となっ(🏮)てあらわれたまでだ。それ(⛸)にしても、先生の(🌪)そ(🏷)のご(🖼)決(🐔)(jué )意について、自分が(💋)これまで一度も(👎)考(🐌)えて(♍)みようとさえしなかったということは、(🖥)何という(🏰)愚(yú )か(🚃)さだ(🐷)ったろう。先生(shēng )が(👜)自(💱)分をどう考(🌟)えてい(🏷)られ(🐶)ようと、その意味で、自分(🌽)はたしかに己を(🎒)知らない飛びあ(✒)がり者(🥃)だった(🥎)に(📟)ちが(🕉)いないの(🎗)だ(🏰)！ 次郎(láng )の自己反(🌧)省は、昨日以(🖇)来、こん(🛡)なふうに次第に深(shēn )まって行(💜)くば(🧟)かりだった。「かわいそうに」という(😯)言葉(yè )を、先(🚠)生(⏮)(shēng )のごく自(🎻)(zì )然な愛(ài )情(qíng )の言(yán )葉(🏭)(yè )だと思(🛤)(sī(🥉) )えば思(🕒)うほど(🤑)、そ(🎈)れ(🈂)が深まって行くの(🚏)だった(🌻)。しかし、そうした自己(✒)反(🥄)(fǎn )省(🚖)の苦しみは、彼にと(🏨)っては(🔜)そ(😎)うめずらしいことではな(♑)かっ(🛄)た。彼は中学入学以(yǐ )来、(🧠)と(📟)りわけ白鳥会入会(huì )後は、絶えず(🆚)自己反(♊)省(🥤)の苦しみを(👔)味わっ(👷)て来た、といっても(🤺)言い(🚃)す(🌍)ぎ(🤠)では(🤧)なかっ(👧)たの(🔓)である。だから(🐲)、(👟)もしそ(🏰)れに(🤽)朝倉先生(🥫)の問(wèn )題が直(zhí )接結び(🔫)つい(💝)ていなかったとすれば(🦑)、(🤠)彼は(🏘)、きょう(🐓)学校で、同級生たちに(⬜)あやしまれるほど暗い顔(👣)(yá )はしていなかったかも知れない。彼(🎛)を絶望(wàng )に近(🕣)(jì(😽)n )いほど(♋)の気持(👕)にさそ(🏍)いこんで行ったの(🤨)は、何(🖼)といっても(🙄)、朝倉先(xiān )生の辞任が決定的であ(🧠)るとい(📚)う(😶)ことに気がつ(🚮)いたことで(📎)あ(🎙)った(💁)。彼はそれ(🐄)を思(🍠)(sī )うと(🛀)、(✔)も(🌠)う何(➰)(hé )も考(🌦)え(💹)る力がなかった。幼いころ、(✈)乳母のお浜にわかれたあとのあのうつろな気持、母に死(🏿)別れたあと(🛐)のあの萎(wě(🛂)i )しな(✊)え(📡)る(👲)ような気持、それがそのまま現(xià(🚸)n )実(shí )と(🦁)な(🥟)って身にせまって来るような感(🎣)じ(🈷)がして、きょうは朝から誰(🛵)とも口(⚫)(kǒu )をきく(❄)気になれ(🎺)な(💠)かったのである。
「(🎚)血判はごまかそうた(🍰)ってごまかせ(👹)ないよ。みんなで見ているん(🚕)だから。しかし、本(🤒)(běn )田(🏧)がそ(😋)れ(🆙)を(🔏)いやが(🔝)って(🍽)いたことはたしか(🤑)だね。」
「僕も橋を渡っ(⏳)て様子を(🤴)見(🎎)ていればいいんでしょう。あれから村の入口(kǒu )までは(💺)見通しだか(🐆)ら、大(dà(🧀) )丈(🛁)(zhà(🎑)ng )夫ですよ(🐊)。」
次郎は、まだ涙(🚃)のすっかり(👩)か(😭)わき(🕸)きれ(😏)ない(🌭)眼(🎎)を見は(😱)っ(🏣)て(⛹)たずね(🍼)た。
「何(hé )だい、わけがあるっ(🍣)て。」
「(Ⓜ)それがきっと大きな問題になる(🌶)と思(sī )う(🔏)ね。」
「やけになんかな(😸)り(🗝)ません。し(💯)か(🏀)し、(🤓)自分(fèn )で正しいこ(🚭)とをし(➰)て退学(xué )されても(🍧)、ちっ(📖)と(🎴)も恥ずかしいこ(👨)と(🆒)はない(🤵)と思っているんで(🕵)す。」(🍻)
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