す(👁)る(🤙)と、ちょうど(👯)その時(📓)、(📡)事(shì(👦) )務室に(🤙)人の足音がして、仕切り(🆒)の引(🕝)き(🔷)戸を軽く(🍻)ノックする音(yīn )がき(🍂)こえ(⬅)た。
朝の行事(shì )は(🈺)、まず室内体操(👥)にはじ(👆)まった(🌤)。それは友愛(🥀)塾(shú )の(🎪)ために特(💷)に考案され(⌛)たもので、(🌓)その指導も(🖕)指(🕦)揮しきも次郎の役割だ(😕)った。体操(😐)が(💅)すむと、朝倉先生の合い図(tú(🥧) )で静坐せいざに入った。これは就寝前の静坐にく(🌳)らべる(💗)と、いくぶん(🕣)な(🎿)がか(🈴)っ(🥞)たが、(🎳)そ(😺)れでも(🏌)、せいぜ(🌂)い十(shí )四五分ぐ(🎽)ら(🎰)いだった。次郎(lá(🔶)ng )は、今朝(cháo )も足(🥑)(zú )音をしのばせ(📐)ながら、塾生た(📑)ちの姿(zī )勢を直してや(🍃)った。
最初(📟)の(🐬)日(😼)曜が来た。開塾かい(🍁)じゅくの日が(📔)ちょうど月曜だ(🏸)ったので(🔉)、まる一(yī )週間(🗻)にな(📺)る。
かれは、(🐯)掃除そうじをしながら、根気よく(😓)鳴り(🏫)つづけ(🥫)ている板(bǎn )木の音に、ふと好奇(🏛)心こうき(🚊)しんをそ(😝)そられた。それは、鳴(🗽)りはじめた時刻がき(🎆)わめて正確だ(📺)ったからばかりでなく(🚅)、その音の(🎎)調子に(〰)何(🛂)かしら落ち(😏)つきがあり、しか(🧗)も、(🏂)い(⏮)つまで(🏹)たってもそ(⭐)れが(📩)乱れな(🔌)かったからで(✈)あった。
「そうか。ちょっと、たずねたい(🏧)こ(🦋)とが(🤭)あ(💛)る。すぐ、こ(🌨)こに呼(⛰)んで(🐩)くれ。」
「板(bǎn )木ばんぎ(🌨)のことか(🎪)。あれ(⛔)は、私が直(🌠)接見(🥞)て(🕧)いたわけではなかったのだから(🤠)ね。」
「妙(miào )みょう(🎭)なもんだね、選(xuǎn )挙(jǔ )なんて。」
み(🥊)んなは(🧗)、し(🚺)ずかに眼(🍦)を見(jiàn )開いた(😿)。窓のす(🧖)りガラス(🔻)はもう十(🎖)(shí )分明るくな(🥑)っており、ほ(😋)の(⛓)かな(🧛)紅を(📀)さ(🗜)え(📔)とかして(🌏)いた。
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