塾(🛸)の小使も高瀬には先(Ⓜ)生だった(🧢)。音吉は見廻りに来て、鍬の持(📞)ち方(💓)か(👷)ら教え(🚃)た。
桜井(🍡)先生の(🧤)奥さんは庭づたいに(📖)隣(lín )の家の方から廻って来た高瀬に尋ねた。奥(📶)さんは縁側(♟)(cè )のところに出て(💹)、子供(🍛)に(🏂)鶏を見せていた。
高(👓)瀬と学士(⌚)と(📴)は懐古園の方へ並(📯)んで歩い(🍃)て(🚻)行った。学士は弓を入れた袋や(💣)、(🤜)弓(🥛)掛ゆがけ、松脂くす(🔍)ねの類(🥉)た(🛁)ぐいを入れ(🌞)た鞄かばん(🏞)を提げた。古(🍭)(gǔ )い城址(zhǐ )じょうしの周囲まわりだけ(⚽)に、二人(rén )が(🔬)添うて(🍐)行く石垣の上の桑畠(tián )も往(🗽)昔む(🐬)か(⤴)し(♑)は厳(👬)いかめしい屋敷の(🐓)あったという跡だ。鉄(🎌)道のために種々い(🏠)ろいろ(🙆)に変(🈯)えられた、砂や石(🍈)の盛り上った地勢(shì )が二人の眼(😽)(yǎn )にあった。
(🐺)と学士(Ⓜ)は答えた。
(⛲)子安とい(🦃)う(😻)新教員(yuán )も(🚑)、高(💏)瀬が東京へ(💒)行った序(🤬)ついでに頼(lài )ん(🚽)で(📒)来た。子安は(🥀)、(🕜)高(🚧)(gā(😨)o )瀬も逢ったことが無(🦓)い。人の(🐦)紹(shào )介だ。塾(shú )ではど(🐍)ん(🎼)な新教(jiā(📊)o )員が来る(📉)かと皆な(🕊)待ち受け(🥦)た。子安(🥃)が着いて見ると案(àn )外心(🚹)易(yì(🦌) )やすい、少(🔼)壮とし(♟)わ(🌄)かな学者だ(🚙)。
相変らず(🔎)皆な黙って(🍁)働い(👟)てい(🈚)る塾の方(fāng )か(♎)ら、(🦂)高瀬(🔎)は家へ帰(✈)ろうとして、午(wǔ )後の砂(😉)まじりの道(dào )を歩いた。停車場ステーション(👥)前(🌌)へ(🏛)出た(🐂)。往(🏍)来(lái )の両側には名物うんどん、牛(niú(🚢) )肉、馬(🌕)肉の旗(🐣)、それから善(shàn )光(guā(👶)ng )寺詣もうでの講中の(🦋)ビ(🎉)ラなど(🏇)が若(💑)葉(yè )の頃の風に嬲なぶられていた。ふと、その(🥝)汽車(🍐)の時間表と、ビイルや酒(🚁)の広告と、食物(🔴)をつくる煙(yān )などのゴ(⏮)チャゴ(📮)チャした(👸)中に、高瀬(⛓)(lài )は学士(🎬)の(🌠)笑顔(yá(🦕) )を見つけた。
高瀬はこの人(😁)が(👕)来ると、百(🦂)姓画(huà )家えかきのミレエのこ(😟)とを(🌝)よく持(chí )出した(📠)。そして泉から仏(🙆)蘭西フランスの田舎(shè )の話を(🉑)聞(wén )く(🌙)のを楽みにした(🐲)。高(gā(👭)o )瀬は泉が持(chí )っている種々さまざまな(📫)ミレエの評(🎛)(píng )伝(yún )を借(🥣)り(🤤)て読み、時にはそ(🥔)の(🤯)一節を泉に(⚽)訳(🌭)(yì(🚗) )して聞(😈)か(🍵)せた(🍩)。
「私も(🍛)一つ、先(👔)生(㊙)の(🍇)お(💝)弟(🉑)子(zǐ )入を(💆)しましょうかネ」と高瀬が言(🥌)った(😇)。
(📕)彼は(🏹)持って(🥍)来(😭)た馬鈴薯の種(🕒)を植えて見せ(🐌)、(🌃)猶(🤥)なお、(🕦)葱(cōng )苗(miáo )ねぎ(🐔)なえの植え(🤚)方(🌄)まで教えた。
「そうはい(👩)かない」
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