と道江も眉根を(🔲)よせ、肩をす(🌲)ぼ(🙎)めた。
と、今度は道江が眉根(🌪)をよせて、(🗞)
次郎は思(🌅)わず立ち(♐)どまった(🎗)。馬田(tián )と言葉をか(🚿)わす(💂)のが(🏍)、き(🚟)ょ(⚡)うはとくべついやな気がす(😅)るのだった。しかし、彼(bǐ )は(💀)かくれる(👎)気にはなれなかった。かくれたりするのは(💆)、(✴)相手が(🔷)馬(mǎ )田であ(✋)るだけに、よけい卑(bēi )屈なよ(🦃)うに思(🛎)え(🦈)た(🏦)の(👆)である。
「昨(🧢)日は(🌴)お父(fù )さんにいいも(💂)のをいただいて(🦑)ありがと(🕔)う。……(💖)君は当分来(lái )ないのかと思(🛏)っていたが(🌰)、よく来てく(🛍)れたね。」
(🍙)次郎(🧔)は(🍟)、詰問きつもん(🍳)する(⛳)ように(🍐)たずねた。
(🍙)道(🎇)(dào )江は(😌)敏(🎉)子を見(🚜)て言っ(📍)た。
徹太郎は大して気にもとめないような調子(zǐ )でた(📤)ず(⚪)ねた。道江(🦃)は顔を(👭)赤(chì(🏌) )らめてぐ(😷)ずぐずしている。
「ストライ(🤦)キには、僕、絶(jué )対に反対(🦍)するつも(🎥)りです。」
四人(rén )の報告は、みんな(🎿)をふき出さ(🕸)せたり、憤(fèn )慨させ(🐘)たり、不(🧐)安がらせた(😴)りした。しかし、ともかく(🤶)も血書(shū )が県(xiàn )庁(⛹)に差出される(💅)ようにな(💠)ったというこ(❔)とで、一応納得なっ(🧢)とくするよ(😿)りほかな(🌟)か(⛔)った(😉)。校長(🎆)が(🕒)教頭から紙片を(⚾)受取(qǔ )ったあと、急(🐻)に様(🚪)子が変(✏)(biàn )ったとい(🤓)うことについては、四人(ré(⛵)n )をはじめみ(🏇)ん(🔈)なも(🎞)不審に思(🧐)い(🆓)、うまくペテン(🐰)に(🍍)かけられ(🍙)た(🥣)のではないか、などというものがいた(🥟)が、事(📠)(shì(🛍) )情は間もなく(💊)判明(míng )した(🎴)。それは、(🏰)教員室(shì(🛀) )で先生たちがひそ(⛹)かに話(🤑)しあっている(🎿)こと(🕥)が、給(🤑)(gě(⛑)i )仕(🌪)の(😅)口を(😜)とおして、いちい(🎳)ち生徒の(💅)耳(ěr )にはいって来(lá(👘)i )たからで(🕸)あっ(🤴)た。
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