小(🔷)使(shǐ )いの音(yīn )吉(🎦)(jí )が(🥓)来て三(📣)尺(🗞)四(sì )方(fā(📓)ng )ばかりの炉を新規に(✝)築つき上げてくれた(🎙)頃、(🌉)高瀬(😾)は先(🚤)生(shēng )の隣屋敷の(🚸)方(🗜)からここへ移った。
と(🏐)鞠子(zǐ )は首を(🛶)振(💢)ったが、間も(🗓)なく母の傍へ行っ(🆒)て、親子でパン(💅)を食(shí(🌫) )った。
(🛏)と窓の方(fā(🎪)ng )を見る生(🤴)徒(😨)もある。庭に出(🚱)た青(qīng )年(nián )は(🚬)桜の(🚕)枝の蔭を(📂)尋(xún )ね廻っ(🧢)ていたが、間も(🎺)なく戻って来て、捕え(😙)たもの(🥙)を(🎻)学士(🤫)に勧(☔)(quàn )めた。
「それは(💦)、(🚥)君(🔝)、誰も知(🏪)ら(📳)ない(🏢)――」
「一(yī )寸(👁)(cùn )気が着かないでしょう。これにはそも(🧣)そ(🅰)も歴史(shǐ )がある――ベエスの記念でサ」
と(👜)学士が言(🏧)って(🖥)、数あ(🅿)る素焼(shāo )の鉢の(🌎)中(zhōng )から(👏)短(💖)(duǎn )く仕(🍓)立てた「手長」を取出(chū )した。学(xué(🤶) )士はそれを庭に向いた縁(yuán )側(👼)のとこ(💧)ろへ持(🦕)っ(🌡)て行っ(🎑)た。鉢を中(zhō(🙊)ng )にし(🏐)て、高(🗄)瀬に腰掛けさ(👁)せ、自分(🕡)でも腰掛(guà(🤢) )けた。
「でしょ(📙)う(😬)。一(yī )体(👬)にこの辺の人(🗳)は強(🦒)酒ごうしゅで(🎪)す。どうして(🧦)も寒い国(guó )の故せいでしょうネ(🅾)。こ(👪)れで塾では誰が強いか。正木さ(🌭)んも強いナ(🐻)」
学士(✴)は半(🚝)(bàn )ば独語ひ(🕐)とり(🧜)ごとのよ(🎅)うに言った。
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