「僕(✌)もそう思(🌉)って、わざわ(⛅)ざ(🍚)廊下に(♑)出て見(jiàn )たんですが、(🚋)当番(🥗)は(♓)大河君だったんです(🏦)。」(💰)
二人が午前中に(⛹)来るとす(🧜)れば、(🍯)もうそろそろ来るこ(📢)ろだ(❇)。めいっ(🚝)た顔は見(jià(🙉)n )せたくない。い(🍝)っ(🐏)そ(💸)門のそと(🧜)まで出て愉(🦂)快に自分のほうから迎(🏛)むかえてやろう。あとはあた(🚖)って砕くだけるまで(🌉)のこと(📮)だ。――かれは冒険ぼう(🎆)けんとも自(❇)棄じきともつかない気持(chí(🏕) )ち(🆑)で、(📍)自(🤥)分自身をは(🐭)げましたのだった。
と、朝(💼)(cháo )倉先生は、まじまじと次郎の顔を見な(🍁)がら、
こ(🏿)の一週(🔓)間(⛪)は、(🕰)塾(🚱)生た(🥦)ちにとっ(🌩)て(😙)は、(👦)まった(🚛)く(🤜)奇(⚓)妙きみょ(📓)うな感じのする一週間だった。朝倉先生夫妻も、次(cì )郎(❄)も、生(👦)(shēng )活の細(xì )部(bù )の運営につ(🏆)いては、自(zì )分たちのほうから(🤖)は、何ひとつ指図さし(🤤)ずをせず、また(🆑)、塾(➖)生たち(🥄)か(🧖)ら(😔)何(🍍)か(📃)たずね(🐋)られても、「ご随(🎚)(suí )意(yì )ずい(🏻)いに」とか、「適当に考え(👔)て(📒)やっ(🙌)てくれ(🥛)た(🐑)まえ(⛩)」と(🌙)か、「み(🔄)んなでよく相(🕶)談してみ(🤺)るんだ(🎯)な」とかいったような(💣)返事(🍠)を(📎)するだ(🍣)けだっ(♿)た(🕘)の(🅾)で、とかく(🌺)かれらはとま(⏱)どい(🍗)した。中には、それをいいことにして(🐮)、ずるくかまえるものもないではなかっ(🌱)た。その結果、むだと(📆)へまとがつぎ(🚞)つぎにおこり(💾)、かれらの(🌯)共同(😿)生活のすがた(⏪)は、見た眼(👩)め(🏂)には決していいものではなかった。時には、(🏂)不規(guī(🎵) )律と怠慢たい(📱)まんだけが塾堂を(🔹)支配し(⏲)て(📀)いるのではないか、と疑われる(🐆)ような場(🧀)(chǎ(🌤)ng )面もあり、も(📭)し学ぶことよ(🤭)りも批評(🎬)するこ(🍶)と(😅)により多く(🤫)の興味(wèi )を覚(🌬)え(👶)てい(🎾)る参(cān )観者(zhě )がたずねて来たとし(🏑)たら、(🦀)その人(🌞)は、批評の材料をさが(🍴)すのに、(😳)決して骨は(🦕)折れ(🕠)な(⬛)かった(💞)であ(🗂)ろう。
その(🤳)うちに、小(xiǎo )便(biàn )所の掃(🙌)除が終わったら(🌍)しく、それにかかっていた四(🗝)人(rén )のうちの三人(rén )が、と(🌪)ん狂な笑(❗)(xiào )い声をたてながら、大便所(🕑)の(🚕)掃除をは(🥪)じめ、あ(🤭)との一人(🐵)(ré(🍠)n )が、た(😁)たきに水を流(liú )しはじめ(🆗)た。で、次郎は(🥡)、二つ目の大便(biàn )所の掃除をおわると(⛸)、すぐ(🛺)そこを(🚔)去っ(🏽)て講堂の(👦)ほうに行った。大(🌪)河(hé )とは、(🥋)ついに言(yán )葉(🥥)をか(💈)わ(👛)さないまま(🕣)だ(🚼)ったのである。
「ぼ(🥈)く……もっと……考(kǎ(🏡)o )え(🌸)てみます(🕜)。」(📳)
じょうだん(🕐)めかして、そんなこともいっ(➡)た。ゆ(📡)うべ各(gè )室(shì(💈) )で就寝(qǐ(🈚)n )前に行なわれた(🏏)互選(xuǎn )ごせんの結(jié )果、かれは第(dì )五(📮)(wǔ(🔦) )室(🙊)の室(🛀)長になってい(🐒)たので(🦏)ある。
「飯島な(💙)んか(🦉)も、(🦅)そうだろ(♟)う(🦊)。」
「田川(🚹)君は、(🎹)どうだね。」
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