町(🎥)(dīng )の人々はこううわ(🤱)さ(🛴)し(💰)た。それだけ厳格な熊田先生(🎯)が今(🕜)中学校内(nèi )に不良少年(nián )があると聞(👗)いたのだから(🍠)た(🐚)ま(🚕)ら(🥊)な(😅)い(♏)。
「そん(🌬)なことがあ(👹)るもんか(⛄)」と柳はわらいだす。
「明日(rì )あす(🦀)が試合ですから、(👣)是(🎦)非今日一日みっ(🌻)ちりと練習してくださ(🔄)い」
「勝てそうもないな(✳)あ」と善兵衛がい(🏯)った(🏙)。す(🏺)べての(🍴)応(🈚)援者(📑)(zhě )も力(🌸)(lì )が抜けてし(🌠)ま(🔣)っ(📏)た(🆓)。実(shí(🍣) )際柳の(🍏)成(💫)績はおどろ(🏮)くべきものであった、かれの(🉐)球(🙈)は速(sù )力(lì )において五(wǔ(📽) )大(🏂)洲におと(🧤)っているが、(🏴)その縦(🍃)横自在(🚵)な(🚿)正奇の球は回が重なる(🏑)に(📩)した(⛎)が(♟)って熱気をおびてきた、どうか(👣)して(🎪)か(🤙)れが敵に打たれ(🍔)こむとき(📁)には小(🈸)原がマス(📭)クをぬいでダイヤモ(🌠)ンドへ進ん(♋)でく(🎅)る、(💼)そう(✉)してこうい(🍀)う。
これ(🚱)を(🐶)き(👴)いて黙々もくもく先生は感(📿)歎した。
「おたがいに全(quán )力を尽(🎂)(jìn )くして技術(shù )を戦わ(🗒)そうじゃないか、負けて(✍)も勝ってもいい、敵(dí )となり(🏞)味方となってもよく戦(zhàn )ってこそおたがいの本(bě(🕟)n )望(🥃)だ(🕣)」
実(😕)際それは師範(🥟)(fàn )生徒からでた(🍀)うわさである、(🔦)師(shī )範(📸)生徒は中学生(shē(🛸)ng )にくら(🌟)べると学(💅)資も少ないし、ま(🕑)た富め(🌦)る(🏁)父兄(xiōng )をも(😲)たぬところからなにかにつけて不(bú )自(zì )由(😟)勝ちである、そ(⛳)れ(🎙)に反(😺)(fǎ(🕚)n )して中学(xué )生は多(duō(🔅) )く(♿)は相当(dā(❔)ng )の資産ある家の子である(🍛)、か(🥣)れらは自由に(💥)ぜいたくなシャツを買い、ハ(🌵)イカ(♎)ラな文(➗)房具を用い、活動(dò(😚)ng )や芝(👬)居などを見物(wù )し(💄)、洋(🔰)食屋へも出入(💹)り(🌮)す(📆)る、(🎞)そうさせるこ(🧘)とを不(🖇)純だと思(sī(🍢) )わ(🐯)ない父兄が多いのである。
こうか(♍)れは決心(🔭)した。かれはすぐ手塚の家(👀)をたずねた。ちょ(💥)う(🔖)ど勝手口(kǒu )に(🅾)手塚の母が立っていた、光(🎒)(guāng )一(🐕)は手塚の(🛂)母(mǔ )が(🎼)おりおり三(🗓)味線し(🖲)ゃみせんを弾ひ(🔸)い(🚤)て(📈)いるのを見たことが(📬)あるので、い(🔅)つもなん(🔄)となく普通(🕸)の人でないよ(👂)うな気(qì )がするのであった。
「じ(🦒)ゃ一高で一(yī )緒にな(🔰)ろう、きみ(🛠)がショート(🌆)で(👇)ぼ(🎨)くが投(🔗)手で小原さんが捕手だっ(🌒)たら(🔙)愉(🤛)快(😡)だな」
「豆腐屋ア(👪)」と敵方がひやかす。
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