「なんだか(🤡)、俺(ǎn )は――気(qì )でも(🥣)狂ちがいそうだ」
この子(zǐ )供衆の多(💫)勢(🏭)(shì )ゴチャゴ(🚭)チ(🚎)ャ居(🍵)る中で、学士が一服やりながら朝顔(yá )鉢(💻)を(🎦)眺めた時は、何(👒)も(🚹)かも忘れ(🕋)ている(🆎)かのようであ(🦆)った。
「桜(🤬)井先生や、広岡(🤤)先生には(📁)、せめて(📔)御(🅰)住(zhù )宅すま(💥)い(🕦)ぐら(🈂)いを(📇)造(zào )っ(🚲)て上げたいのが、(🔥)私共の希(xī )望なんです(💲)けれど……町(dīng )のために御苦労(láo )願って……(🏇)」
その人は身(🐢)を斜めにし(⛲)、うんと腰(🏂)に力を(🦊)入(rù )れて、土の(⬜)塊かたまりを掘(🏄)起しながら(🔩)話した。風が(🧡)来て青麦を渡る(🤽)の(📀)と、谷川の音と、その(🥙)間に(🌎)は蛙(📼)の(🥏)鳴声も混(🏠)っ(🐗)て、どうかする(🤝)と二人(rén )の話は(🐝)とぎれとぎ(🍋)れに通(tōng )ず(🥈)る。
崖の道(dào )を降(⛱)りか(🏼)けて、漸(🎱)く(🎷)二人(ré(🚣)n )は笑い出し(🌗)た。隠居さん(🏦)の小屋(㊙)のあたりで(🌾)、湯場(🤱)の方から上って(🚆)来る(⏯)正(zhèng )木大尉(wèi )の奥さんにも逢った。大(🐰)(dà )尉の奥(🚼)さんは湯上りの好い(🔢)顔色で(🥖)、子供を連(🔞)れ(🌹)て、丁寧に二(🍌)(è(👎)r )人に挨拶あ(😅)いさつ(🐳)し(🚬)て通っ(🐲)た。
懐古園(🎁)とした大きな額(é )の掛っ(🎚)た城(chéng )門(🥀)を入って、二(èr )人(rén )は青葉に埋(🚘)(mái )れた石垣の間(jiā(👫)n )へ出た(🎍)。その辺(🍦)は昼休みの時(🏩)間などに塾の生徒のよく遊びに来るとこ(🏟)ろだ。高く築き上げられた(🚒)、(✅)大きな黒ずん(🛶)だ石の側(cè )面はそれに附着(zhe )した古苔(🗒)(tá(📏)i )と(✏)共に二(èr )人の右(yò(📃)u )にも(💅)左に(🏵)もあ(🚐)った。
矢(shǐ )場は(〰)正木大尉や桜(yīng )井(⏮)先生など(🕛)が発起で、天(tiān )主(🌺)台の(👀)下に小屋を(🌺)造(😉)って、楓(👜)かえで、欅け(📡)やきなど(📃)の緑に隠れた、(🔡)極(jí(🏇) )く静かな(🛺)位置(zhì )にあった。丁度そこで二(èr )人は(🍔)大尉(🏽)と体(tǐ )操(👁)の教師(🐻)と(😸)に逢(féng )った。まだ他の顔触(🗣)かおぶれも(🎍)一(😗)人二人見え(🐼)た。一(🎀)時(shí(🍋) )は塾(shú(👊) )の連(🍳)中が挙こ(🚣)ぞ(📠)ってそこ(🍡)へ集った(🕷)ことも有った(😄)が、次第(🤝)に子(zǐ(🍗) )安の足も遠くなり、(📡)桜井先生(🌀)もあ(🕞)まり顔を見せな(🚶)い。高瀬が(🚭)園内の茶屋に預(📗)けてある弓の道具を取(📉)りに行(📨)って来(🚞)(lái )て(😾)学士に交際つ(🏋)き(👎)あうというは彼(🎱)としては(🌏)めずら(🛷)しい位(wè(🌡)i )だ。
(🍿)北の縁(yuán )側(cè(😜) )へ出て見(🍴)た。腐りかけた草屋(wū )根(gēn )の軒に(🐂)近く、毎(🔏)年(🔐)(niá(🤛)n )虫(♟)に食わ(💁)れて弱って行く林檎(🚈)りん(➿)ごの幹が高瀬の眼に映った。短(🖖)い不(👊)(bú )恰好(hǎo )ぶかっこ(😝)うな枝(zhī(🌍) )は、その(🕷)年(🎬)も(📚)若(🌤)(ruò )葉(yè )を着(♉)(zhe )けた。微かな甘い香がプン(🌮)と彼の鼻(🗿)へ(🍴)来た。彼は縁(🏓)側(cè )に凭(🎼)もたれ(🔚)て(🙌)、五月(yuè )の日(rì )のあたった林(📟)(lín )檎の花や葉(❌)を見て(🏏)いたが、妻(🚎)のお島(dǎo )がそこへ来(lá(🎄)i )て何(hé )気なく立(🧛)った時は、彼(👧)は半(bàn )病(🍈)人の(🗑)ような、逆上(shàng )のぼせ(🎲)た眼付を(🐸)し(🚼)てい(🥐)た。
(📎)桜井先生の(🛏)奥さんは庭づたいに(🚤)隣の家(🏽)(jiā )の方(💰)か(🐆)ら廻っ(⛄)て来(lái )た高瀬(🖨)(là(🍡)i )に尋ねた。奥さん(🎰)は縁側の(📮)と(📩)ころに出て、子供に鶏(jī )を見(👬)(jiàn )せて(🦓)いた(✡)。
(🈯)塾で(✊)は更(gèng )に校(💇)舎(shè )の建増たてましを始(🤑)め(♊)た。教員の(🤘)手が足(zú )りなくて、翌年の新(xīn )学年前に(🆒)は広岡(🔽)理学士(shì )が上田から家を(🖥)挙げ(🌼)て引移って来た。
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