「冗(rǒng )談はよそう(💘)。……どう(⌚)だい、本田(📪)(tián )、君(🌒)の弟って(🐢)のは、いったい、物(⛵)がわかる方(🤞)(fāng )な(🍷)のか、(🤲)それとも、ただの向こう見ず(🚁)か。」
彼(🌸)の(🍉)人(🏫)(rén )生(shēng )は(⬅)、(🥁)中(🚙)学(🗾)(xué )校入(🏌)学の第(😀)一日目(✒)において(🐁)、すでに(📽)急(🔱)激な拡がりを見せていたの(🍬)である。
次郎と詩、―(🈳)―(🎤)読(🥘)者の中(zhōng )には、こ(🐢)の取合わ(🅱)せを多(🍩)少滑稽だ(😱)と感(🕶)じ(🔘)る人(ré(⭕)n )があるかも知れな(😡)い(🕤)。なるほ(🛩)ど、次郎は、(🕝)詩(🚦)を解す(🖱)るには、これまで、あまり(🙄)にも武勇(yǒng )伝的で(📲)あり、作(🎢)為的であったといえるだろう。
「しかし、本田(tián )の弟にしちゃあ(👮)、す(👞)ごく(🏐)勇敢だね。ふだんから、そう(👵)な(🆓)ん(👛)か。」
(🐛)彼は、そこで、ち(💌)ょ(😨)っ(👬)とう(🆔)しろをふりかえ(🍎)ってみた(🍘)。すると雨天体(tǐ )操(cāo )場の中か(🚛)ら無(💳)(wú )数の(📡)視線(🛴)がまだ自分を覗のぞい(🐹)ており、(🙍)その視線の一部を遮って、二人の五年(🐝)生が入(📭)口(kǒu )の近くに向きあって立って(🤞)い(🤝)るのが見(🅾)(jià(🛄)n )え(🚹)た。その一(yī )人は三つボタンで(🥠)あり、もう一(🦅)(yī )人は最(😶)(zuì )初に演説した(🦓)生徒だ(🛬)った。
(🚳)彼は何だかそんな気(😩)(qì )がし(⌚)て、(🏙)不安だった。しか(🔉)し、一方では、大沢(🍐)に励(🚮)ましても(🥩)らったことがうれ(🔫)しく(🗂)てな(🐪)らなかった。そして、
「さ(🥨)っそく会ってみた(📘)く(🔊)な(🛋)った(🦂)ね。今(🈹)日、君(🦑)(jun1 )の家(🍋)に行って(🤹)もい(☔)いかい。」
「それはた(🚫)しかだ。」
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