柳(liǔ )がダイ(🤵)ヤモンドに立っ(🗣)たとき(🎐)群集は一(🙍)(yī )度(💮)に喝(🥡)采(🍟)かっさいした(🍧)。実際(jì )柳の風(fē(😧)ng )采、(🤲)そ(🍒)の(🤟)鷹揚お(📲)うような態(🥒)度はすで(🌒)に群衆を酔(zuì )よわし(🎢)た。それに対して小原の剛健(jiàn )沈毅(👃)ちんきな気(😉)宇き(👌)う(🌠)、ふたりの対照は(🚙)たまらなく美(měi )しい。
実際それ(📻)は師(shī )範生徒からでたう(🧠)わさである、師(🔡)範(👞)生(shēng )徒(😣)は中学生にくらべると学資(📢)も少ないし、また(👱)富める(🤝)父(🤤)兄を(🧣)もた(🎉)ぬところからなに(🔪)かに(📱)つけ(💴)て不自(🤖)由(yóu )勝(shèng )ちである、(🎳)それに(😙)反し(💁)て中(zhōng )学生は(💤)多くは(⛄)相(🚊)当の(🕝)資(🏽)産ある家の子である、かれ(🚍)らは自由(yóu )に(📗)ぜいたくなシャツ(🈹)を買い、ハ(🔪)イカ(🌇)ラな文房具(🧝)を用(yòng )い、活動(dòng )や芝(zhī )居(🍐)(jū(🔂) )などを見物し、(🥂)洋食屋へも(🍧)出(chū )入(🔩)(rù(🚞) )りす(🚓)る、そうさせること(😧)を(📉)不純(chún )だと思(sī(🔙) )わ(🍋)ない父兄(💭)が多いのであ(🌰)る。
「やる! (🆖)きっと(🚹)やる」と千三(🤢)はいった。この(✨)とき五大(👳)洲は(🐔)安打して一(🌚)(yī )塁をと(🥨)っ(✡)た、つぎのクラモウはバントした、手(🧟)塚(😵)はそれを取(🍬)って(📧)二塁(lěi )へ投げようか一塁(🏴)へ(🙂)投(😯)げようかと疑惧ぎぐし(🐱)てるうちに(🌯)双方を生かして(📪)しまった。三(sān )番は千三である。
「はッ(🖱)は(😸)ッはッ」(🐖)
ふたりは顔を見(🥘)るたびにそれ(💮)を語りあっ(🤢)た。ふたりは(📴)はたして一(🚄)(yī )高(🙉)で一緒に(🔔)なり得うる(🌥)だ(🌜)ろうか、いまは(🌆)読者に(✏)それをもらすべ(🕟)きときでない。とにかく花はさき花は散り(😼)、(😽)月(🈯)日は青春の希(💡)望と共に伸び(👀)やかに輝きながらうつり(🆓)ゆく。柳光(guāng )一は四年生にな(📳)った。
七==五
つぎの(🔉)打(dǎ )手(🦔)は(🎴)敵の主(🚜)将小(xiǎo )原(🚶)である。ホームランか三塁か、いずれにしても一点は取(🚊)るだろうと(💁)人々(📂)は思った、投手五(wǔ )大洲(zhōu )はじっと腕をく(🖥)んで捕(bǔ )手のサインを(⛄)見(🛴)やった。第(💮)(dì )一球は高(🦀)目のカ(🔁)ー(🏯)ブであった。五(🔶)大洲(zhōu )は(📑)そのとおりに球を投げた。小(🚾)原(🚩)はボールを取るだろ(🤼)うと思いのほか、か(🍾)れはお(⚡)ど(🌹)り(👁)上が(😌)ってそれを打った、球(qiú(🎑) )はショ(📦)ートの頭をは(✋)るかに高(🐽)く飛んだ、千(qiān )三はうしろに(👼)走った、と球は伸(🤢)(shē(🧤)n )のびるか(🌎)と思(🤝)いのほ(👜)か、途(😀)中で切れてさか落(luò )としに落ちた、ハッ(😞)と思(💙)う間もない、光(🥏)一は(♟)疾風(fēng )し(📊)っ(🈸)ぷ(📹)うのごとく本塁(lěi )を襲(xí )おそ(🌩)うた、千三(sān )はあわ(🏳)てて(🔞)ホームに投(🔍)げた、球は高くネットを打(📍)(dǎ )った。
「(🎮)もっ(🤖)と寝て(🏑)て(📕)もい(❌)い(📙)よ」と伯(bó )父さ(🖱)んはにこにこして店から(🌶)声をかけた、かれはも(🥠)う(📜)豆(dòu )腐とう(➰)ふをおけ(🕊)に移(🅿)して(🦗)わ(💽)らじをは(㊙)い(🌷)ている。
あるとき(📸)光(guāng )一(yī )はまじめ(🌜)な(🍅)顔をしてこ(🚎)う(🕝)いっ(🚠)た(⏬)。
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