か(😄)れらの大多(duō )数(🚴)(shù )は、まだむ(🌧)ろ(😢)ん、人間生活にとっての(🙄)自(zì )由の価値(🈳)や、そのき(📍)び(🎑)しさ(📄)について(👔)、ほんとうに(👠)目を覚(jiào )さまし(➡)ていたわ(⏸)けではなく、友(🥝)愛塾(🚴)という(🍩)ところは一風変わった指導をや(👀)る(🚇)ところだぐら(🎖)いにしか考えて(🍾)いなかった。しかし、それに(🍣)して(🤦)も、そうした言葉が、しだいに(🚺)かれらの間(jiān )にとりかわされる(🏵)よう(🔲)になった(🌬)ということは、たしかに一つの進歩(⚡)であり、混乱と無(wú )秩序(🧥)むちつじょ(⏬)の中(🔠)(zhōng )で(🕵)、不十(shí )分(🔔)ながらも(🛡)、何か自主的(de )創(👏)造的な活動が始ま(💙)っている(🏔)証(zhèng )拠しょうこにはちが(🖍)いな(🐃)かったのである。
「(🎷)先(xiān )生(shēng )も(👛)そうお(💱)感じでしたか。」
間もなく、(🤨)侍僧に伴ともな(😝)わ(🍂)れ(👰)て(🛴)、(🐆)一人のつつましやかな小僧がはいっ(🎲)て(😿)来(🤲)た(🧣)。和(hé )尚は(💘)慈愛じあ(🦄)いにみちた眼で、小僧を見(jiàn )ながらた(🚸)ずねた。
「最初の(😜)朝(🍭)に(🚗)し(⏭)ては、めずらしいことだ(🔧)ったね。時刻が非(fēi )常に正確(🚜)だ(🕜)ったし、それに、(🔼)打(🥖)(dǎ(🏾) )ち方が(👎)ちっとも寒そうでなかった。」(♊)
「(🔍)先生もそう(🔈)お感(🌟)じでしたか(🍝)。」(⚡)
「(🏐)ぼく(🔬)は(💖)、ながいこと友愛塾の(🚩)仕事を手伝わ(💴)せてい(🏦)ただ(🈺)いてい(🍶)なが(💿)ら、その精(jī(😩)ng )神がまだち(🔯)っとも身につい(⛲)ていなかったために、(♍)けさのようなあやまちを犯(fàn )してしまいました(⛑)。ほんと(🍑)うに恥はずか(🕔)しいこと(💹)だと思って(🥎)い(🛰)ます(🐽)。しかし(🔩)、その(🧤)あ(📘)やま(🆘)ちによ(🔯)っ(📞)て、開塾(📻)そうそう、(🍃)大河(📈)君のような、友(yǒu )愛塾精(🔲)神に徹底した(👽)、実践家じっせんかの魂(🥎)たましいにふれること(🍥)ができたことを(🎯)思いますと、一(yī )方(😓)(fāng )で(😲)は、(😑)かえってありがたい(🤷)ような気持ちもしています。」
ゆうべの(🍀)懇(kěn )談会で、日々の掃(💬)除の(🛃)分担は管(🛬)(guǎn )理部(bù(⏰) )で割(🗡)りあて、(🏘)毎晩(wǎn )就(😡)寝前(💢)しゅうし(🎢)んまえに、翌(🕞)日(🕗)の分を各室に通告(🙄)するとい(🅱)う(💎)こと(🍲)にきまったの(🚧)だった(🚶)が、(🏖)そ(👦)の管理(lǐ )部の(🤱)責任を(🌟)、最初の一週(🤓)間第(🏟)五室(🔑)が負(fù )うことに(👶)なっている関係上(🌲)、だれし(🚋)もいやがる便所掃除を、まず(🌥)手(shǒu )始めに自(zì )分(fèn )たちで引きうけること(🥑)にした(😺)も(🥓)の(🌠)であろう(🐈)。それは(🤺)それで、むろんいいことにち(🗞)がいない(🍅)。しかしあた(😧)りま(🌇)え(⛪)以上の(🌧)いいことでも(🤖)なさそうだ。――(🏈)次郎(lá(🐸)ng )は(🥫)、つい(🧟)、そんな皮肉な(🕘)気(😫)持ちにな(🍤)った(😔)のだっ(🏀)た。
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