漫画《パイズリ 発射》2行目ライン
パイズリ 発射あらすじ
「いや(📕)か(😎)まわない、わしも(🧕)お(📶)ひる(🥟)からは(📗)見(🆖)物(💛)に(🎑)ゆ(🆖)く(🚘)ぞ、しっかりや(📫)って(🌪)くれ(📖)」
その日(rì )の試合(😈)は製(🚌)粉会(🖊)社の裏の広場(🛎)で(🔠)やることになった、中学の運動場は修(📩)繕のために使(shǐ )用ができ(🐰)な(➿)かった(👫)、朝(cháo )からの快晴でかつ日(rì )曜であるために見物人は(📅)どしどし(👆)でかけた、(✡)豆腐(fǔ )屋の覚平は早く商売をしま(🍬)って(🗻)肩にら(🥓)っぱをかけたままで(🚙)かけ(🍘)た(🔋)、見(📴)ると正面(mià(👡)n )に大(🦗)きな網(🎐)(wǎng )あみをはり(🐣)、(👮)白い線を(⛏)大地に引いて、三ヵ所(🔯)に(🍖)大きなま(🖨)くらのようなものをおい(🤲)てある(🤣)、二本(🕙)の長(📞)い線の両側に見(jià(👿)n )物人が(🗽)陣(🎖)(zhèn )ど(🧦)ってい(🌶)るが、(💏)草の上(shàng )に新聞紙(🆚)を敷いて座ってる(🈹)のも(🚰)あり、(🚩)また(🤛)むし(🤣)ろ(🧜)やこ(🍀)し(✳)かけ(🌙)を持(chí )ち出したの(🐦)もあった。覚平(píng )はか(😞)くま(🐻)で野球が人気を(👚)ひくとは思(💟)い(💪)もよら(🍥)なかっ(🔨)た。かれは野球とは(🏦)ど(🏾)んなこ(📃)とをするものか知(zhī )らなかった。かれは豆腐(🎻)おけをになって町(😭)を(📼)歩く(💘)と(🌼)き(🌡)、おりおり子供等(děng )に球を(🕎)頭にあ(🚧)て(🐓)られ(🎨)たり背骨(💁)を打たれ(⛹)たりす(📥)るのでむしろ野(yě )球(🔥)に対して反感をいだいて(🍷)いた。
「(👽)は(🦏)ッは(🎪)ッはッ」
(♏)実際(➖)(jì )それは師範(🐀)生(shēng )徒から(🧘)でたうわさで(🌻)ある、師範(fàn )生徒は中学(xué(💠) )生にくら(🆓)べ(😅)る(🔒)と学資も(👘)少な(💻)いし、ま(📩)た富める父兄(⏰)をもたぬ(🍽)ところか(😰)らな(🚸)にかにつけて不自由(🎚)勝ちで(🍬)ある(🍻)、それ(🌵)に反(fǎn )して中学(xué )生は多く(🙅)は(🌲)相当の資産(🐍)ある(🏪)家の子である、か(🏟)れらは自由にぜいたく(👏)なシ(🔎)ャ(♿)ツを(🔄)買い(📂)、(🏚)ハイ(👹)カラな文房具(🛫)を用い、活動(🏡)や芝居(🕎)など(⏩)を(😯)見物し(😶)、洋食(🥩)屋へも出入(rù )りする(😟)、そうさせることを不(bú )純(chú(📘)n )だと思わない父兄が多いのである。
「青木！ 青木(mù )！ フレイフ(🥘)レイ」と(🐏)善(🐏)兵衛がどなる。
「(🍟)柳！」
「(🏑)じゃおらあ教えてや(🧔)るべえ」と善兵(🔗)衛はいった。
「あ(😘)あ、そうとも」
こ(🤹)うなってくると(😉)黙(🐭)々隊もくもくたい(🥋)は急(❌)に活(huó )気(🏼)づいてき(🕯)た。一(🔛)塁手の旗竿はた(🛁)ざおは(🍮)二塁打(dǎ )を打(dǎ )っ(🐑)て千(🙀)三が本(běn )塁に入った。黙(mò )々もくもくは一(🌾)点を勝ち越した(🏖)。つぎのすずめは(📚)バウンドを打って旗(🗡)竿(🥫)はたざお(🚾)を三(sān )塁(💅)に進めた。
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