(😪)百姓の二、(👙)三人は(🛀)、(🐁)先(🦖)(xiān )生(🅱)の(⛅)使ふ「團結」といふ聞き覺(🚄)え(🏡)た(🍣)言葉を(🧙)使つて、叫んだ(🏥)。
話(🔳)がかうして(🔊)ゐ(🏜)る(🔬)う(🤢)ちに纏つて行つた(🙍)。源(😒)吉は誰からとなく、校長(🎫)先生が裏に※(「廴+囘」、第4水準(🍳)2-12-11)つてゐる、とい(🚲)ふ(✳)事をきいた。所が(🍋)、同(👛)じ村のある百姓が、地主(🛍)のために、立退きを(😦)せま(🏧)られてゐるといふこ(💫)とが出(🖐)來上つ(👻)てか(🧝)ら、急にさういふこと(📙)が(🤸)積極的(👉)になつ(🚊)た。
源吉の胸一杯は、そ(📶)のま(🌓)ゝ、この吹(chuī )雪(xuě )の嵐と同じやうに荒(🕒)れきつて(👉)ゐた。
「又、表さ出(🍡)ねえで。なん(📲)ぼ癖惡い(🌪)んだか(♐)。――あどから臭(🥗)せくツて!――赤(chì )び(🔼)つき(📺)(赤(🈶)子)で(🐗)も(🥉)あるまいし。えゝ(🗄)か、あとか(🍭)ら兄(xiōng )から、(🍇)う(🎬)ん(🧝)ブンなぐられ(🌱)るべ!」
先きに(🌄)立つてゐ(📵)た(📼)百姓の(💶)二(🎣)、三人(🎾)(rén )が「あツ※(感(🌎)嘆符二つ(😂)、1-8-75)」と、一緒に叫ん(👿)だ。そして、急(jí )に(😉)馬を(🙂)止めた(😇)。後(🎑)からの(💩)馬(💗)は、はずみを(🦒)食つて、前の馬橇に前足を(🗳)打(📅)つた。後から、「(🎀)どうした、どうし(🌖)た」「や(🔵)れ/\!」皆(jiē )が馬橇の(💷)上でのめ(🏯)つたり(🐗)、雪やぶにとび出し(💦)たりして、前を見(jiàn )なが(🛒)ら叫(jiào )んだ。
「うまく行くツ(🛃)かい(🎍)?」
「分つて(🎎)るべよ(🔫)。地(🌉)(dì )主から畑ばとツ返すのさ(⭐)!」
源(🗯)(yuán )吉が歸らうと、(🐯)外套に手を通(💑)してゐると(🕒)、先生(🌿)の子供が出(😔)てき(🥋)て、源吉に是非遊(yóu )ん(🈶)でゆけと、着かけ(🌿)てゐる(🤞)外套を(📛)ひつぱつ(🦆)て、居(jū )間(🃏)(jiān )の(📋)方(🕓)へ連(lián )れて行つ(💗)た。仕方(👫)(fāng )なしに源吉は(💕)、(🤞)しばらくの間(jiān )、子(zǐ(🙁) )供の相手(🛡)になつてゐた。源吉(jí )は何時も(🍛)他(🐬)愛なく子供相(xiàng )手に遊(yóu )ぶので(📗)、好(hǎo )きがられてゐた。が、源(🐾)吉(jí )はその(😒)、子(📮)供達に好きがられる、何んとも(❓)云はれ(🔸)ない大(💕)(dà )まか(🏴)な、(🦐)無(🎨)心な氣持が、ちつとも出(chū )なかつた。源吉は何(🆑)處かイ(👼)ラ/(🤞)\して、じつと(➗)してゐられ(🛄)な(🎿)かつ(🤱)た。好加(jiā )減(jiǎ(😕)n )にして出てきた。外へ行かうとして、教(jiāo )室(shì(🙃) )の戸を(🆒)あけると、(👎)殘つた四(sì(🔖) )、五(⚫)人が相談をしてゐた。
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