「君は山田君が(🐾)訳し(🔪)たトル(✌)ス(🔅)トイの『コ(💗)サッ(🚌)クス(🔟)』を(👯)読(dú )ん(🚩)だことが(🍑)あるか。コウカサスの(🎭)方(fāng )へ入って(🎮)行(háng )く(🦓)露西亜(🚿)(yā )ロシ(🛳)アの青年が写して(📑)ある(🐀)ネ。結局つまり、(💫)百姓(🆒)は(🏫)百(bǎi )姓、自分(🥀)等(děng )は自(⏳)分等(děng )というような主人公の(🏦)嘆(📩)息(xī )であ(🥇)の本(💐)は終(zhōng )ってるが(🥫)、吾(wú(🐉) )儕(🔂)われわ(🕔)れにも矢(shǐ )張や(👶)っぱりああい(⤵)う気分(🏺)のするこ(💶)とがあるよ。僕な(🎁)どはこれで随分百姓は(🦌)好(㊙)きな方だ。生徒の家へ行って泊ま(🏜)って見たり…(💐)…人(♎)に(🚋)話し掛(guà )け(🐆)て見た(🎲)り……(😼)ま(🧒)あ(🐜)いろんな機会を見(jiàn )つけ(✒)て、音さんの(📩)家(🧥)の蒟(jǔ(🤹) )蒻こ(🏠)んにゃ(💞)くの煮(🏞)(zhǔ )附(🚟)(fù )まで(🐊)あそこ(🚢)の(👟)隠居やなんかと一諸に食(🚖)って(🐤)見(🐨)(jiàn )た…(🗨)…どうしてもま(🦁)だ百(bǎi )姓の心には入れな(🚂)いよう(🚘)な気がする(💉)」
高瀬(là(🎡)i )は庭に(👼)立ちながら、「二十八です」と答えた(👘)。
「今(jīn )咲いてます(🉐)のは、(😪)ホンの丸(🐞)咲(xiào )か、牡丹ぼたん種(zhǒng )ぐらいな(⚽)ものです(🛄)」と学士は(👝)高(gāo )瀬に言(🐣)った。「真実(shí )ほん(🤢)と(😠)う(🖊)の獅子ししや手(🐊)長と成ったら、どうしても後(hò(🚔)u )おくれます(🏻)ネ(🌯)。そのうちに一つ塾の(🐯)先生方(😦)を(🔱)御呼(hū )び申したい(😤)……何がなく(⭐)とも皆(🤴)さ(🧐)ん(😘)に集って頂(📸)いて、こ(🐴)れで一(🧐)杯(🍸)進(jìn )あげられるようだと可いいんですけれど…(⏹)…」
「君は山田(🥃)君(☝)が(🐫)訳(yì )し(😎)たト(🌑)ルストイの『コサ(🔥)ック(🖊)ス』を読んだことがあるか。コウカサスの方(🏃)(fāng )へ入って行く(🤐)露西亜ロシアの青(qī(📼)ng )年が(🌧)写して(💤)あるネ。結局(jú(🐆) )つまり、百姓は百(bǎi )姓、自分(🙎)(fèn )等(👸)は自分等というような主人公の嘆息であ(🚶)の本(běn )は(🎳)終っ(⛽)てるが、吾儕(🍂)わ(🈲)れわれにも矢(shǐ(⚾) )張やっ(🚔)ぱりああいう気分(fèn )のす(🦔)るこ(🏝)と(😊)が(🛋)ある(🏾)よ。僕などはこれで随分(🏒)百姓は好き(🖌)な方だ。生徒の家へ行って泊まって見たり(🍣)……人(🐤)に話し掛(🌲)けて見(jiàn )たり(🐁)……ま(🔰)あいろんな機会を見(jiàn )つけて、音(👰)さんの(🙎)家の蒟蒻(ruò )こん(🦀)にゃくの煮附まであそ(🛩)この隠居(📬)やなんかと一(🔕)諸(zhū(🍷) )に食(🉑)って見た…(🤭)…どうしてもまだ百姓の心には入(rù )れないよ(🏭)うな気がす(🔎)る」
と(🛀)口(🕶)々に(🙌)言い(🤴)騒い(🏻)でいる生(shēng )徒(🌲)(tú )の前で(🧡)、学(xué(😕) )士は身を反(fǎn )そらして、(🏾)螫さ(🚱)れまいとする様子をした。蜂はコッ(😿)プの中へ押(🥟)し入れ(🌆)られた。そ(🎏)れ(🎂)を見(👝)た生徒(🦐)等は意味も(🕸)な(🥂)く(🗃)笑(🌥)っ(🏭)た。「死んだ(🐒)、死(🔳)ん(🐐)だ」と言(💍)(yán )うものも(🥤)あ(🚭)れば、「弱(🎭)い奴(🏳)」(🌹)と言うもの(🛢)も有(yǒu )った。蜂は真理(🎎)を証するかのように、コ(👛)ップの中でグ(🏸)ルグ(🤑)ル廻(🙍)って、身を悶もだえて、死(sǐ(😉) )んだ(🛫)。
「怒ってる――螫(🍜)(shì )さ(🐧)す(👏)ぞ(📢)螫す(📽)ぞ(🕛)」(📩)
これ(🐀)と擦違すれちがいに越後え(🙂)ち(👈)ごの(📒)方か(🚭)ら(🔮)やって来た上(😳)り汽(👡)車がやがて(👆)汽笛の音(😑)(yīn )を残して、東京を指して(🈺)行っ(👽)て(🐭)了った(🌅)頃は、高瀬も(✖)塾の庭を帰って行った。周囲あ(💣)たりにはあた(🍧)かも船が出(chū )た後(💠)の港の静(📴)(jì(🐂)ng )かさが(⌚)有った。塾の(🥥)庭(➕)(tíng )にある(🌯)桜(🔒)(yīng )は濃(🧑)(nóng )い淡い樹(shù )の影を地(dì )に(👋)落(luò )してい(🏇)た。谷づたいに高瀬(😪)(lài )は独(dú )ひとり桑(🎃)畠の(🦒)間を帰りながら、都会から(🧠)遁(dùn )のがれ(🗯)て来(lái )た自分の身(shēn )を考え(🐸)た。彼が(🕖)近(⚽)い身(shēn )の辺ほ(🐾)とりにあった見(💳)せ(🎿)かけの生(😁)活から(🔗)――甲(jiǎ )斐かいも無(🦌)い反(🔥)抗と心労とから(🐹)―(🏉)―その他(tā )あら(🚧)ゆる(🎙)も(⤴)のから遁のがれて来た自(zì )分(💈)の(➰)身を(❗)考(🔤)え(⛰)た。もっと自(zì )分を新鮮に、(🤣)そ(⬅)して(🐟)簡(jiǎ(👰)n )素(🌶)(sù )にする(🛎)ことは無いか。そのために、彼は(🖌)他にもあった教(🧡)師(🏥)(shī(🌓) )の口を(📊)断(😜)り、す(👆)こし土(📂)でも(🏽)掘っ(🏰)て見ようと思って、わざわざこ(🕯)の寂しい田(tián )舎へ入って来た(🐃)。
この教(jiāo )員(🍥)室の空気(🍈)の中で、広岡(🚀)先生は由緒いわれのありそうな古い彫(🌤)のある銀煙管ぎ(🧠)んぎ(🕔)せるの音をポンポン響かせた。高瀬は(🔊)癖のよ(🗜)うに(⛱)肩を動ゆす(🚔)って、甘(🍼)(gān )そうに煙草(❇)を燻(xūn )く(💆)ゆらして、楼階はしご(🦊)だん(🎒)を降りては(㊙)生徒を(🤹)教(jiāo )え(😷)に行っ(🍌)た。
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