「そうか。……だけど、うちじ(💏)ゃ誰(🐬)も(🎛)まだ知(👒)(zhī(🏅) )らんだろう。」
「(🐆)おい(💯)、おい――」(🙉)
「だいいち、弟の方が(🎼)本(😣)田を相(xiàng )手にしていないの(📷)だろう。」(😔)
そ(🔝)れからあと、次(cì )郎は何が(📬)何(🔍)やらわか(🍏)らなか(📉)った。た(🤢)だ真っ黒(hēi )なものが周(🥋)(zhōu )囲をとりかこみ、(🔝)そこか(❌)ら手(🐳)(shǒu )や足が何本(bě(🌀)n )も出(🤤)て、自(🥩)分の(🛶)からだを前(💩)後左(🙈)(zuǒ )右にはねと(🎆)ばしている(⬇)ような(🦍)感じだ(📺)った。
乳(🐳)母のお(🎭)浜に(🐚)は(🈳)、次(💶)郎は、それからも、た(📂)びたび手紙(zhǐ(🌗) )を出し(🚛)た。返(fǎn )事(🕳)には、いつもきまって(🐇)、一番に(📋)なれとか(⛽)、(🚥)偉い人(rén )になれと(🗂)かいうよ(🚋)うなこと(🛌)が書(👗)いてあ(😾)り、また、それとなく、今(jīn )度(🤽)の母(🔰)との折合いがうまく行(⌚)っているか(📭)どうかを(📈)、(🎹)知りたいよ(🏽)うな文(🕜)(wén )句(🔇)がつらねて(👇)あっ(🐼)た。次(☕)郎(🏐)は、(🎚)しかし、そのいずれ(🌗)にも、たいして(🌊)心を(🔛)動(dò(🚲)ng )か(😦)さなかっ(🕯)た。彼は、そうした手(🗣)紙によっ(🔃)て、お(🅱)浜の自分(🛋)に対する愛情(🔎)(qíng )を十分に味(🦇)わいながらも、(🤵)すでに一(🏆)段と高いところに立っ(📯)て、(🦌)その中の(😿)文(wén )句の意味を読もうとする(😩)気(qì )持に(🚡)なっ(🛃)ていた(😙)。それは(🥉)ちょうど、(♎)多(duō )くの大(🏟)(dà )学生(👛)が故郷の母か(🥖)ら(🥣)来る訓(xùn )戒の手紙(🐡)を読む時(shí )の気持と、同じようなものであ(🌖)っ(🛐)たら(🖤)しい。
彼は、そこ(💴)で、ちょっとう(🙎)しろをふ(🎨)りか(😁)えって(⛺)みた。すると雨天体操場の中から無(🚵)数(🎫)の視(📩)線がま(⤵)だ自(zì )分(fè(📗)n )を覗(sì )のぞいており、(🤧)その視線(xiàn )の(✒)一部(⏫)を遮って(♊)、二人の五年(niá(🚏)n )生(shēng )が入(rù )口の近くに向(xiàng )き(🌤)あって立(lì )っているの(🥚)が見えた。そ(🐴)の一(🗻)人は三つ(👙)ボタンであり(💉)、(🚗)もう一(yī )人は最(zuì )初に演(🚩)(yǎn )説した生徒だっ(🔬)た(🏆)。
「よ(📵)せ(😘)! そんな議(🔢)論(lùn )をしたって、(🏰)なんの役に立つんだ(📻)。」
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