「ぼくは、むろん、いけないと思います。」
「ちょっとその気がある(📝)よ(🚤)うですが、軍隊(duì )式(😋)で(🚻)すか(⛲)ら、飯島と(Ⓜ)は質がちがいま(♓)す。気持ちは(🚔)あんが(🕛)い(👢)純(📺)真じ(🤲)ゃな(🕕)いか(🐣)と思いますが……」(🍒)
最初の日(rì )曜が来た。開塾(shú )か(🏵)いじ(🗄)ゅくの日(rì )がち(😱)ょうど(🤚)月(yuè )曜だっ(🥖)たので、(🏩)まる(👸)一週間になる。
「きっと(🐞)さま(👿)してい(🐜)ます(🔡)よ。どの室にも(👢)、眼をさ(🧐)まし(🙋)てい(🤡)るものが、もう何人か(🚀)はあるはずで(🤽)す。」
飯島(🧖)は、いく(😀)ぶんあ(🌎)わ(😢)て気(qì )味にこたえ(🏩)た(🐼)。そ(💆)れ(♍)だけに、(🐈)いかにも無造作(zuò(💒) )む(🌦)ぞうさな、たよりない答えだ(🙋)った(🕔)。
次郎は(👝)、すぐには、(✅)その意味がのみこめないで(✅)、きょとんとしていた。すると(☕)、先生は、
相談は安易あんいにすぎるほど、すらすらとはこび、(⭕)ほと(🚖)んど無(👳)修正だ(🍄)っ(🧞)た。特異(yì )とくいな行事を期待してい(☕)た塾生(shēng )たちに(🧑)とっ(🏝)ては、多(😛)少物足(zú )り(🌍)なく感じ(🥩)られたらし(✒)かったが、そ(🐔)のために、これという強硬き(🙇)ょ(🛐)うこう(🛑)な主(🤷)張も(🐔)出なか(🏏)った。最(zuì(😴) )も多(😬)く発(fā )言(♟)した(🐩)のは飯島だった。しかし、それも(🤶)、自(📥)分の存在(♓)を(🆔)印象(xiàng )づける目的以(🚷)上の(📟)発(🥣)言ではな(🏾)く、たいていは原案賛(zàn )成(♊)(ché(💻)ng )の意見をのべ、同時(🗾)に(🚋)進(🚱)(jìn )行(🗾)(háng )係(⬅)をつと(🐳)めるといったふ(➡)うであった。田川(😬)は、はじめから終わりまで、一言も(🧖)口をきか(🙁)な(🐷)かっ(🚷)た。
(おしまいの、あ(🎥)の乱暴(🐟)な打(🗝)ちかたをやったのが、自分だ(➡)という(🍬)ことは、すでに先(🌅)生(shē(😎)ng )に言(🙁)っておいた(☝)のに、先生(❣)(shē(🏭)ng )はどう(🔼)して(🥖)そのことをはっ(🕌)きり(🦁)言わ(🎊)れないのだろう(🐚)。もしそ(🗒)れが(🕶)助手としての自(zì )分の立場を(🛬)まも(😎)ってくださるためだとしたら、(⬜)自分はむ(🏥)し(🖍)ろ心外だ。大(🥩)河(hé )もむろ(👙)ん(⛄)心外(🎣)に思っ(🔣)ている(💑)にちがいない。)
「君は大河の(🍚)思わくなん(📯)かを問題(tí )にするまえ(📒)に、君自身のことを問(🔇)題に(🎈)すべきだと思うが、(🏂)どう(🥖)だね。」
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