「しかし、それ(🚹)な(🦑)ら、な(🎣)おさらこんな時に(🚙)は活(🔬)躍し(😑)そ(🐈)うなもの(👦)じゃないか。」
「悲観(guān )しきって、どうに(🎸)もな(🖕)らないんだ(🏳)ろう。」
「馬(mǎ(🗜) )田にはそれがわかっているん(😀)じ(😚)ゃないのか。」
(🧓)そ(🆘)れから田(tián )上(🎒)(shà(📿)ng )と校長と(🚢)の間に、二三押問(wèn )答が(😌)あったが、校長(zhǎng )は同じ(🕶)ことをくり(📎)かえし(🌕)てはため(〽)息をつくだけで(😫)、一向らち(🐟)が(🎯)あかない(🐲)。四人の(⛰)うちでも比較的気短かで、ぶ(🤪)っきらぼ(🚙)うの新(xīn )賀は(🧝)、たまりかね(🥟)たように言っ(🐞)た。「で(🙈)は、その(🚮)願(yuà(💀)n )書はお返(fǎn )し下(♟)さい。僕た(👥)ち(⏰)で直接(jiē )知事(🍱)さん(⤴)に差出(🤐)しますから。」(🗨)すると(😁)、校(xiào )長は、いきなり血書をわ(🤡)し(🦔)づかみ(👬)にし(🌋)て、大あわてでそれを、か(🦈)くしに(🐭)つっこ(💻)んだ(😣)。そして(🎿)も(🐏)う一度椅子から立ち(✅)上(📂)り、右手を顔(yá )のまえに立て、まるでば(🔱)ね仕掛のよう(🚜)にそれを(😶)左右にふった。何(hé )か言(yán )おう(🥂)と(🏍)し(🌖)ているら(🔃)しかったが、四(😴)人の(✉)耳には(🦑)ただ「うん、うん」とき(🚔)こえるだけだった。梅本の言うと(⛳)ころでは、校長(🗄)の鼻が(🖤)もっ(✖)と(🌷)烈しく上の(🎴)方(🏔)に移(yí )動したよ(🤯)うに見えたの(👟)は(😼)、そ(🕸)の時(🎖)だった(😋)そう(😬)である(📻)。新(xīn )賀(hè )はすっかりおこり出(chū(📚) )してし(💓)ま(🌕)った。彼はそれま(⛴)でみんなのうしろの方(😲)に立(🌍)(lì )っ(🏼)ていたが、いきなり田上(🍡)をつ(⏬)きのけ(⛰)るよ(🆖)うに(🎼)して校長の机(🕊)のまえに寄って(🈵)行き、乱暴(bào )に(🈲)手(🐌)をさし出し(🎰)ながら言った。「(⛵)その願書はわれわれの血でそ(🔓)めたものです(💉)。それをむ(💉)だ(🈸)には出来ませ(🚴)ん(😎)。返(fǎn )して下(xià(🔇) )さい。」校長は、(🦁)し(🚍)かし(🌭)、ただやたらに(🕵)手(shǒ(🕎)u )を(🐰)ふ(🌾)って(🌸)いるだけだった。
四人の報(bào )告は、みんなをふき出(chū )させたり(👦)、(🛎)憤慨させたり、不安がらせた(🔒)りした。しかし、と(🗣)もかくも血書が県庁に(🍟)差(👙)(chà )出されるようになっ(🐇)たということで、一応納得なっとくする(⛄)よ(🆑)りほかなかっ(🦃)た。校(🥗)長が(💅)教(😹)頭(🙀)から紙(zhǐ(🌗) )片を受取ったあと、急(jí )に様子(zǐ(🔷) )が変った(🤪)ということ(🚥)に(📈)つ(🎆)い(🉐)ては(🏘)、四人をはじめみん(🚘)なも不審に思い、うま(🈂)くペテンにかけ(🐿)ら(🙌)れたの(💉)ではないか、な(🌺)どというものがいたが、事情(qíng )は間(🚨)もなく判明し(🍜)た。それは、教員室(👊)で先生たちが(🎄)ひそかに(🛂)話(👄)(huà )し(🍽)あっていることが、給仕の口をとおし(🔇)て、(🕖)いちいち(🤶)生(🎂)徒(tú )の耳(👽)には(🥇)いっ(🚙)て来(lá(❕)i )たからであった。
次郎(🔰)は廊下をとおって書斎(zhā(👢)i )に(🛰)行(🎙)(háng )った(✒)。朝(😀)(cháo )倉先生は机の上に巻紙を(📌)ひろげてしきり(🕷)に手紙(zhǐ(👢) )を書(shū(🚬) )いていた。もう五(wǔ )六通(tōng )書きあげたらし(🏠)く、封をしたのが机(💿)のす(➰)みに重ねてあった。次(cì )郎が(🐏)敷(fū )居の(🥞)す(🍑)ぐ近くに坐って(💳)お(🈶)辞儀をす(🦈)ると、
「叔母さん、は(🏼)いっても(🔀)いいんです(🚪)か?(🧖)」
(🅰)馬田はあざけるよ(🐳)うに(😩)笑(🍐)った。
次(👸)郎のふ(📧)み出した足(🃏)(zú )は(🧥)ひとり(🌽)でにもとに(📄)も(🔼)どった。彼(🈺)は棒(bàng )立ちになったま(🤬)ま、(🏘)道江か(🍓)ら馬田へ、馬(mǎ(🥞) )田から道(⏩)江へと、何度(👕)も視(🍥)線を往復させた。そ(🙃)して最後(😴)に(🤖)唾(🎦)をご(🥓)くりと飲み、自分を落ちつ(🔣)け(🔅)るた(♈)めにかな(💾)りの努力を払っ(🕜)た(⭕)あと(🗺)、わ(🥥)ざとの(🤝)ように足音(yīn )を(👖)立(🐳)てて歩き出した。
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