だ(👥)が、(👥)彼の詩に(🦂)つい(🌹)て、これ以(🕔)上のことを(🥀)語るのは、今(jīn )は(➕)その時期ではな(🛣)い。何しろ、彼はま(✌)だ、(🐧)歌一(yī )首作(🧟)(zuò )るにも、指(zhǐ )を折って字(📙)数(shù )を(🚈)数え(💭)てみな(🍌)ければならない程度(dù )の幼(yòu )い詩(🎁)人だったし(📟)、そ(✋)れ(😕)に、恭一(yī )の詩に対(💝)(duì(🏑) )し(🚛)てある妬(🌾)ましさを感じていたとしても(🧓)、彼の身辺(fǎn )には、(🈂)詩以(yǐ )上(🤳)に切(👝)実(💰)な問(wèn )題(tí )がまだたくさん残され(🎈)ていたからである。
「物はわかる(👐)方(🌅)だと思うがね。」
「その(✊)新(xīn )入生、(🎸)ち(🛍)びのくせに、い(🐭)やに落ち(🐧)ついてい(😆)た(🤮)って(📖)いうじゃな(🏠)いか。」(〰)
乳母(🐃)のお(🚉)浜(🎷)(bāng )には、次郎は、そ(🌌)れ(🛶)からも、たびたび手紙(🚴)を出した(🕋)。返事には(👺)、い(🌚)つ(🤣)もきまって(🎳)、一番に(🐀)なれと(🤘)か、偉(wěi )い人(🍲)になれとかい(🐩)う(🥝)ようなことが書いて(🐒)あり、また、それとなく、今度の(🐂)母との(🗒)折合いが(🚟)うまく行っているかどうかを、知(⛲)り(📤)たい(㊙)ような(🍾)文句がつらねてあった。次郎は、し(🌷)かし、そ(👃)のい(🎬)ずれにも、(🏃)た(🌕)いして心を動(🌏)か(💳)さなかっ(⛹)た(🍨)。彼(👴)は、そうした手(🈵)紙(🍑)によっ(😋)て、(💭)お浜の自(⬅)分(📚)に対する愛(🙉)情(🈺)を十分(🕉)(fèn )に味(wèi )わ(🚧)いながらも、すでに一段と高いところに立って、(🔥)その中(zhōng )の文句(🤗)の意味を(🥢)読もうと(🕟)する気持になってい(♍)た。それ(🏀)はちょ(🙈)うど(🚿)、(💊)多(duō )く(👄)の大(dà )学生が故郷(⬛)の母(mǔ )から来る訓戒の手(🕣)紙(zhǐ(💇) )を読(🌨)む時の気持と、同じような(🥥)ものであったらし(🥪)い。
「(🍖)だ(🛌)って、う(❇)る(🦒)さいぜ。今年の五(👍)年生(📉)には、(⏯)あ(🔨)っさりしな(🏒)いの(🧞)が、ず(🦊)い(🌩)ぶんいるん(👙)だから(🤸)。」
「ううん、ちっとも。……僕(pú )も君らの話をきいて、今はじめて(➗)知ったんだよ。」
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