次(cì(🎡) )郎(💮)(láng )は、そ(💗)の光景(jǐng )を見ると、(🛏)これからどう(🐏)したものかと考えた。もとの位(🌞)置に帰る気に(😭)は、とてもなれなかった(🦃)。かといって、いつまでもその(📓)まま立(⚪)っているわけには、なおさらいか(🐛)な(🐶)い(🐔)。彼は、しばらく、じろじ(🚤)ろ(🗓)と(🦕)周(🚛)囲を見(🌪)まわして(🏑)いたが、(🗑)ふと目(🌩)のまえに(🕳)、ふ(🚡)みに(🌗)じられたようになってこ(⏮)ろがっている帽(🏅)子が(🎶)眼(⛑)につ(👨)い(🌐)た。そ(🤑)れは、(🏘)彼(bǐ )が(😕)ついこ(🥍)な(🧒)いだ父に(💷)買っ(🧙)てもらっ(🌖)たばかりの、そして(🍞)、き(🌈)のうはじめ(♌)て、組主(zhǔ(🍜) )任の先(xiān )生に(👟)渡された新しい徽(🕔)章をつけたば(📌)かりの、(🤽)彼の制帽(🚥)だった。
「このまま放っとくと、上(💥)級(jí )生(❎)の(🌆)権(🖲)(quán )威けんいにか(🆙)かわるぞ!」
次郎と詩(😶)、――読者の中(🗾)(zhōng )には、(🤔)この取(qǔ )合わ(🦌)せを多少(🏑)滑稽(🧥)だ(🥊)と感(🕸)じる(💝)人(📏)があ(🍆)るかも知れない(🤷)。な(😫)るほど、次郎は、詩を解するには、これまで、あ(🏠)まりにも(👶)武勇伝(yún )的であり、作(zuò )為(wéi )的であったと(🐽)いえ(🙉)る(🚈)だろ(❓)う。
(🗂)俊亮あ(🏰)てのお浜(🙉)の便りは、(😷)全(🚹)く珍しいこ(🎸)とだった。文(wén )字(zì )も、(🦇)いつもとち(🔌)がって、誰か相(📍)当(dāng )の(👔)人に頼(lài )んで書(shū(🔌) )い(✏)てもらっ(🤪)たものら(⤵)しかった。それには(✅)、四角(🎣)(jiǎo )ばった時候の挨拶のあとに、次のような(🍇)文句が書い(🤒)てあ(➿)っ(🔒)た。
「ようし、(🚠)わかった。」
恭一は次郎と大沢(🌖)の(🐺)顔を見くらべながら、答えた(⏰)。大沢(zé )は立ったま(🍑)ま、それ(🐎)を(🥊)き(🍾)いて(📊)い(🐽)たが(📩)、にっこ(🔢)り笑って(🏹)、ま(🔶)た腰をおち(🚰)つけた。
「もの事をよく(🛄)考える方かね。」
「こらっ! どこへ(🚴)行くん(🔇)だ!」
「ふうむ、(📢)そうか。」
「どうせやる以(yǐ )上(🤑)は、堂々の陣じんを(🆑)張っ(⛓)て、だらしのな(👳)い(✉)今度の五年生(🚦)を反(🕦)省さ(💟)せるところまで(🅾)行(🦈)くんだな。」
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