馬田の(🦈)あざける(💢)ような笑いを(👨)肯定するよう(🤼)に、す(🤧)ぐ誰かが言っ(😔)た(🧥)。
「勝手(shǒu )にそう思(👆)うなら、仕方(😶)がありま(🔌)せん。」(📹)
「なに、(🏽)用がな(📆)い(🏨)か(🐸)ら(🌆)?」
「血判(🌟)(pàn )はごまか(🦎)そ(🛒)う(🔂)たっ(🐞)てごまかせないよ。みんなで(🤾)見ているんだか(🈴)ら。しかし、本田(tián )がそ(🚡)れをい(🛋)やがっていた(💧)ことはたしかだ(🛥)ね。」
次(cì )郎(😭)は、朝倉先生の家をあれ(🐋)ほど重(chóng )くるしい気持に(🔽)なって出て来(lái )なが(🌏)ら、馬田(👱)と道江のうしろ姿を見た(🎚)瞬間から、学(⛵)校の問題がまるで自(🍖)分の(🔧)念(👖)頭から(🥜)去(qù )っ(🎊)てしまっ(🚼)ていたこと(🍛)に気がついて、愕然(💰)がく(💯)ぜん(🛐)とな(🏄)った。
「どこから見ていたの?(🌊)」(🎯)
それによる(🙆)と、(🧚)血(😺)書のことは(📷)、もう昨日のうち(🐙)に警察や(🏦)憲兵隊(duì )の耳(ě(🍕)r )にも入り、(🦗)県の学務課にも(🎾)通(tōng )報され(👻)ていた(🧙)ら(🤥)しい(🏆)。今(🚻)朝(⛸)はさっ(🎛)そ(🎆)くそのことで(🙆)学務課(kè )の方から電話(huà )がか(🆎)かっ(🍷)て来た。校長はちょ(💷)うどその時四(sì )人(rén )の(🎦)代表と会(🎌)っている最中(🦄)だったの(🐯)で、教(🚟)頭が代ってその(💛)ことを報告すると(⚪)、では一応おだやかにその血書を受取るがいい。そして校長自(zì )身それをもってすぐ(🚑)県(💲)(xiàn )庁に出(📽)頭(😦)する(🍓)ように、と(🚊)いうこと(🚛)だった(👄)。教頭(tóu )が(🔣)紙(zhǐ )片に書い(🥘)て(🌅)校(🌩)(xiào )長(zhǎng )に渡(⛴)したの(🧣)は(🙋)、その(💖)こ(🖌)とだっ(🛄)たにちがいない(🌻)、と(🔨)いう(😨)のである。
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