日本《あいだゆあ 中出し》2行目ライン
あいだゆあ 中出しあらすじ
まっさきにかれの目についたのは、田川だった。田(tián )川はいやに胸を張り(🚼)、(🏹)軍(jun1 )隊(💿)流(liú )の不(🔓)(bú )動の(🦍)姿勢(💙)で(🙎)し(🕛)ゃちこばっ(👀)ていた。そ(🆕)して、次郎(🔏)が肩かたから力(💀)をぬかせ(🚯)よ(🕑)うと、どんなに骨を(💪)おっても、なかなかそうは(🆖)ならなかった。これに反して、飯(💻)(fàn )島は最初から、ごく器(qì )用に(🐓)正(🔙)し(🃏)い(📟)姿(👡)勢をとっていた。もしか(🎩)れが(💜)、おりおり(👲)うす目をあけて朝(cháo )倉(cāng )先生(🤷)の顔(yá(🚪) )をのぞくようなことさ(👠)えしな(😇)か(🙆)ったら、か(🏰)れの静(jìng )坐は、(😖)塾(shú )生(shēng )の中でも、最もすぐれた(🤕)部類(🔠)(lè(⚽)i )に(🛴)属し(⚓)て(🏃)いたのかもしれなかっ(🎞)たのである(📯)。
「ほう、お前か、今朝の鐘をついた(🥤)のは。……で、ど(🖱)のような気(😨)持ちでつ(💺)い(🏻)た(🎾)のじゃ(⛪)な。」
「私(🗓)は、(🚉)大(dà )河(hé )をそんな(🐰)ふうに思うのは、む(⏸)しろ大(dà )河に(🌜)対する侮辱(👖)だ(🗼)とい(🚪)う気もする(🍟)ん(🧟)だがね。」
「しかし(🔢)、(🐘)ぼくから先生にそう申して(🔉)おい(🍁)た(👹)んじゃありませんか。」
(👍)事務(wù )室の柱(😯)時(shí )計はし(🌒)らどけい(😴)がゆ(🤚)っくり、十時(shí )をうった(📎)。次(🛺)郎はか(🦁)ぞえ(👟)るとも(🌊)なくそ(🔤)の音をかぞ(📩)えていたが、か(🐙)ぞえお(🙏)わると(😡)、やにわ(🤲)に立ちあが(🐳)った。
かれら(🆕)の大多数(🖇)は、まだむ(🤱)ろん(🍮)、人(ré(🕜)n )間生活(💸)にとっての自(zì )由の価値や、そのきびしさ(🔦)に(💺)つ(👸)いて、ほんとう(🐑)に目を(🏿)覚さ(🐇)ましていたわけで(🛶)はなく、友愛塾というところは(😮)一風変わった指導をや(🙌)ると(👬)ころだぐ(🧚)ら(🌤)いにしか考(➗)えていなか(🔃)った(👌)。しかし、それにしても、そう(🍺)し(💀)た(😠)言葉(yè )が(🎑)、(🌸)しだいにかれらの間にとりかわされ(📼)るようになった(📮)と(😅)いう(😌)こ(😝)とは(🏭)、(⛵)た(🤱)しか(⛰)に一つの進(🎷)(jì(👪)n )歩であ(🈂)り、混乱と無秩(👠)(zhì(💥) )序む(🍀)ちつ(🔚)じょの中(⛑)で、不(bú )十(🎿)分ながら(🏯)も、(🏏)何か自主(🍁)的創造的(de )な活動が始まっている(🀄)証拠し(🚭)ょうこ(🐹)には(🤪)ちがいなか(♍)っ(🛢)た(⛴)のである。
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