家に帰ると、(🌭)彼は(🕢)何(🌇)事もなかったような顔を(💍)して(🐒)、すぐ机の(🚤)ま(👮)えに坐(zuò(🍠) )っ(🗃)た。そして、懐(🕡)(huái )から(😅)手帳と蟇口とを出(⏫)(chū(⭐) )して、それを抽斗ひき(🛀)だしに(⛳)しまい(💟)こ(🔩)ん(🚌)だが(🎡)、(🦍)つ(😭)い今朝(👃)ま(🔨)で、何(hé )かしらま(😣)だ(🏩)気(🚴)がかりになっていたその蟇口も、もう全く(🎹)問題ではなくな(💅)っていた。
「(🈶)馬(mǎ )鹿にしてらあ(🚀)。――」
山犬の声(😗)に似たどら声(💾)(shē(🚏)ng )がきこえて、彼の周(⛩)囲(😯)(tōng )が(🛑)急に(👖)明るくなったと(🔗)思(🏾)(sī(✳) )った時に(🤽)は(🐲)、彼(🥎)は地べたに横向きにころがっていた。彼の顔のまんま(👹)えには、(🎃)ペンキのはげ(🎷)た指揮台が、二つ三つ(🚧)節(jiē )穴を見せて(👺)立(lì )っていた。
(🎑)三つボタ(🛷)ンがはた(😌)から口を出した。
(自分は、大沢に、心に(🔅)もない(🔯)偉が(💺)りを(🌁)言ったつもりは少(🧀)しも(🐗)なかった。しかし、自分(fèn )の言(🤛)(yán )ったこと(🤕)に、ほんと(🐥)うに自(🎯)(zì )信が(🦅)あったか(🥖)という(🙂)と(🎖)、そうでもなか(👾)った(🙎)ようだ。)
彼(📹)にとって(📌)の(🏷)最(zuì )も大(📞)(dà )きな失望(wàng )は、彼(bǐ )の教(🌓)室(🗑)に出て来る(📦)先生の中に、権田原先生の(📞)ような人を、ただ(🥪)の一人も(🏏)、見出(🏂)せなかったことであった(🤥)。彼の眼に(🗜)映じた中学(👄)(xué )校(🎰)の(🎠)先生とい(🖌)うのは、(📃)小(📝)学校(xià(🙆)o )の(⛰)先生にくらべ(🥩)て(📉)、(🔟)何か専(zhuā(🤜)n )門らしいこと(🕍)を(🌙)ほんの少(🛵)しばかりよけいに知って(📻)いるだけで、およそ(🎗)人(👪)間(🗂)らしいところを少し(🥌)も持(chí )合わせ(📐)ない人達(dá )ばかりだっ(🛑)た。貧しい知識を教室(🌬)で精(jīng )一ぱい(🎾)にしぼり(😨)出(🍳)すこと、点数や処罰で生(💐)徒を(🍯)おどかすこと、この二(èr )つの外には、用は(🕥)ないとい(👑)った顔をして(🤥)いる人間、それを(🔋)次郎は中学校(xiào )の先生(🎩)にお(⏯)いて発見し(🛠)たのである。
「本(běn )月八(🌸)日(🚣)御地に参(cān )上(🙏)の用件(jiàn )これあり、その(💩)節(jiē )は久々にて次郎(lá(🕢)ng )様にもお目にかかり(🐰)度、(🚦)そ(🐔)れを何よりの楽(🍹)し(🕗)みに(🌮)致居候」
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