「そうだ、(💂)金があって時間(jiān )が(🛍)あ(🥠)って(🗯)学問(wèn )するものは幸(xìng )福(🚋)(fú(🏽) )だ、(🏙)わしの塾(✖)じゅく(🚭)の生徒は(🔵)みんな不幸なやつばかりだ、同じ土地(🔴)に生まれ同じ年ごろ(✝)でありながら、ただ(👬)、金(jīn )のために甲(jiǎ )こうは意気揚々ようようと(💔)し乙おつは悄然(rán )し(🐑)ょうぜんとす(👸)る(🈳)、こんな不公平(pí(🌚)ng )な話(🤹)は(🦗)ないのだ、いい(😇)か安(ān )場、そこで(🏄)だ、わしは生(🦓)徒共(gòng )の肩身(🍭)を広くさしてやりたい、金ずくではかなわな(🚽)い、かれ(🏐)ら(🕣)の学校は洋(🆒)風(fēng )の堂々たるもの(🌿)だ、わしの塾じゅ(🕞)く(🔶)は壁が落ち屋(🥜)根(📣)がもり畳たたみがぼろ(🤦)ぼろだ(📁)、(🚸)生(shēng )徒(❔)は町を(👹)歩くにいつ(🍇)も小さくなってしょぼしょぼしている(🌅)、だからせ(👇)めて野球でもいいから一遍いっ(🥐)ぺん勝(🎀)たしてや(🎅)りたい、実(shí )力(lì )の(⚪)あるものは貧(📣)富(fù )にかかわらず優勝(🈹)(shè(🧥)ng )者(zhě(🦆) )になれ(🚢)るも(🎠)のだということを知らしめたい、師範生も(🔡)中学(🛣)生も(🔪)黙々生もくもくせいも同等(dě(⛱)ng )の(🏰)ものである(📁)と思わ(🌞)せたい(〽)、大手(🔃)を(🛹)ふって町(dīng )を歩(🏰)(bù )く(🔷)気(qì(🏾) )にならせたい、だか(🔯)らど(👿)うしても今度(dù )は勝たねば(🧥)なら(🎈)ん、(🚃)わしもこ(📯)の年になって(⛵)、なにを(🏄)くるしんで(🤦)すっぱ(🤺)だかになって空あ(🌽)き地ち(🏦)でバットをふり(👴)生徒(🐓)等(děng )を(🚗)相(xiàng )手(🔩)に遊(🍔)んでいたかろ(🌴)う、生徒(🐼)の自尊(zūn )心を養成したいためだ、そうして一方(fāng )に(😃)おい(🚧)て(🔰)町の人々や(🕙)官学(🍣)(xué )崇(🕣)拝(bà(💨)i )者(zhě )を見(jià(🕢)n )かえ(⏩)し(🎋)てやりた(🛎)いためだ、野(📟)球の勝敗は一(yī )小事だが、(🕢)こ(🦀)こで負(🧦)ければわしの生(shē(📿)ng )徒はますます自尊心(xī(㊗)n )を失い肩身(✅)を小さ(😩)くする、(🌬)実に(🍗)一大事(shì )件だ、なあ(⛏)安(ā(🥑)n )場(🗝)、(🛣)今度(dù )こそはだ、なあ(🎊)お(💺)い、(✒)し(🎙)っかり(🐻)やってくれ(🍫)」
「フレー、フレー、浦中!」
町の人々は(🍁)こうう(🏫)わさした。それだけ厳(🎚)格な熊田(⬇)先(xiān )生(shēng )が今中学校(🎳)内(🐗)に不良少(shǎo )年が(🐛)あ(💧)ると聞(🚟)いたのだ(🍎)からたまら(😅)ない。
「それはぼ(🍷)くも(👺)よく(🍏)ない(🤬)と思う(🏒)、しかし(👦)そんなことは忠告で(👭)す(🛩)む(🍂)ことだ(🍃)、(🏟)一度(🔌)忠(zhō(🈳)ng )告(🍏)してきかなかったらそのときに第(dì )二の方法(😏)を考えようじゃ(🌿)ないか、ぼくは生蕃せいばんのこ(❕)とで(❤)こり(〰)た、生蕃は(🎸)決(jué )し(💰)て悪い(🚷)やつじゃなかっ(🌀)た、(⛽)だがあ(✴)の(🐫)と(😛)き諸(📘)君(🚸)がぼくに同情して生蕃を根底(🤜)(dǐ )からにくんだ、そ(🕋)のた(🍐)めに彼(🈚)(bǐ(🏣) )はふたたび学校へ(🏳)くること(🚶)ができ(🔔)な(🤛)くな(🥑)った、ぼくはいつ(🙋)もそ(🆓)れ(🍊)を思(sī(🌬) )うと、わ(😟)れわ(🏪)れは感情(qíng )に激げきしたためにひとりの有為ゆうい(💰)の青年(nián )を社会(🚛)から葬(🏳)ほう(🔧)むることに(🥙)なったこと(⏹)が実に残念(niàn )でたま(👳)ら(🛸)ん、人(rén )を罰するに(🎥)は慎(shèn )重しんちょうに考え(♉)なければな(🛶)らん、そうじゃ(💒)な(🅾)い(🛸)か」
「それじゃだれが手塚に忠告するか」
「ばかッ、きさまは医者(zhě )の(😁)子から(🖇)わ(📁)いろをも(🙆)らってるからそんなことをいうんだろう、だ(♊)れがなんといってもおれはなぐ(🍋)る(🗿)、あ(🔌)い(🔽)つは(🚰)一(yī )体(tǐ )小利(🕤)口で(⚾)陰険だぞ(🐰)」
じっ(🈚)と目(🏁)を閉(bì )とじ(🍅)て祈念するとふし(🚠)ぎに(🕒)も勇気が次第に全(🔔)身(shēn )に(🍽)充(🌕)満する。朝(😏)(chá(🚋)o )飯をすまして塾(shú )へ(🗞)ゆ(🛀)くと安場(chǎng )が(😸)すでにき(🐡)ていた(🥥)。一分時ぷ(⚽)んじの違(🚽)いもなく全員がうちそろ(👳)うた。そ(😢)こで先生が先(xiān )頭(🏆)になって(📆)調神社(🚊)つきのみやじんじゃ(🧟)へ参詣する(😘)、それか(⛔)ら例(lì )の空(kōng )あ(🐱)き地ちへで(🎖)て猛烈(📬)(liè(🚰) )な練(🍵)習をはじ(🍽)めた(♟)。
(📚)つぎ(🍃)の打手は敵の主将(🌔)(jiā(⛳)ng )小原で(👛)あ(🖋)る。ホームランか三(sān )塁(lěi )か、(🥂)いず(🏷)れにし(🆑)て(❄)も(🏺)一(yī(📵) )点(diǎn )は取(❄)るだろうと人々は(🐂)思っ(🌽)た(♿)、投手(shǒu )五(wǔ )大(dà(♐) )洲はじっと腕をく(🔮)ん(🍞)で捕手のサインを見(💛)やった。第一球(🚺)は高目(🌛)のカーブであ(➡)った。五(🦗)(wǔ(🏃) )大洲はそのとおり(🍔)に(🥢)球を投げ(💛)た。小原はボールを取(qǔ(👹) )る(🖱)だ(📜)ろうと思いのほか、かれ(👑)はおど(🍐)り上がってそれを打った、球(🌪)はシ(🎐)ョー(🔏)トの(🚙)頭(🕑)(tó(📉)u )をはるかに高く(🥝)飛んだ(😀)、千三(♒)は(🌖)う(🎃)し(💡)ろに走っ(😩)た、と球(qiú )は伸のびるか(🥌)と思いのほか(😨)、途中で切れて(🏹)さ(😆)か落(🚝)としに落(😻)ち(🏹)た、ハッ(👮)と思う間(🌑)も(🏵)ない(⭐)、光一は(🧤)疾(jí(🎢) )風しっ(🌯)ぷう(🕘)のごとく本(😾)塁を襲おそ(🙆)うた、千三はあわててホームに投げた(🎾)、球は高(gāo )くネットを(🚐)打った。
と(👌)千三は(🌇)わらっ(🔎)た。
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