(🏩)次郎は、(👀)朝倉(cāng )先生(shē(😶)ng )の家をあれほど重(chóng )くるしい気持に(💥)なっ(🤶)て出(chū )て来なが(🙅)ら、馬田と道(🐢)(dào )江の(💉)うし(🎠)ろ姿を見た(💄)瞬(🐫)(shùn )間から、学校(🏃)の問題(🉑)がまる(🏟)で自分の(🧕)念頭(📐)から去(🌐)って(🌷)しまっ(🔴)ていたこと(🌂)に気(🗿)がつ(🐎)いて、愕(è )然が(🈵)くぜんとなった。
(❓)次郎(láng )の(🙇)ふみ出(chū )した足(zú )はひとりで(🕸)にもとにもどっ(🔚)た。彼は棒立(⚪)(lì(📙) )ちになったまま、道(dào )江か(🤸)ら馬田へ、馬田から道江(🔘)へと、(🚍)何度も視(shì )線を往復(🆚)(fù(🎠) )させた。そし(📿)て最(zuì(🌋) )後に唾(🈶)をごくりと飲み、(😬)自(🎦)分(fèn )を(✏)落(luò )ちつける(🕊)ために(👭)かな(👑)り(📳)の努力(🐊)を払った(🍧)あと、(😂)わざとのように足音(yīn )を(🌃)立てて歩き(😌)出した。
次郎は、む(🔛)きになった。敏子は笑って、
「まず、平尾と同類項だろうね。」(⛵)
それでも、その日は、森川(chuān )の教員適(🌏)(shì(🛬) )性(🍓)審査以(yǐ )上(👌)に大(😪)し(➡)た(✉)出来(📼)事もな(🌘)く、ひ(🌟)け時から(🏾)二十分も(🚵)たつ(🌾)と、校内(🎀)には生徒(tú )の(👒)姿(zī )は(🎼)一人(rén )も見られなくな(👳)った。た(🚸)だ(🎂)先(xiā(😰)n )生た(🌾)ちだけが校長の帰(Ⓜ)りをまつために居残(🌃)っていたが(🏫)、もう話の種もつきたらしく、ど(⛳)の先(🥡)生も、いかにも所在しょざいな(♐)さ(🏮)そうな、そ(🚜)れで(🌫)いて何(🍪)と(🔪)な(🕤)く落着き(🌠)のない眼(🚭)をして、教(jiā(🎛)o )員室を出たり(😲)はいったりしていた。
次(📸)(cì )郎の調子(🗑)は少しとがっていた。道(dà(🥩)o )江(💪)の問題から遠ざかるにつ(☔)れて、彼は次第に元気をとりもどして来(lái )たのだった。徹太(🥩)郎は、しかし、心(😐)配(🏉)そうに、
次(🏗)(cì(🍁) )郎は(🕵)、(🗯)二人の言葉(yè )から、まるでちがった刺戟を(🍭)うけ(🎑)た。敏子の言(🤟)葉(yè )からはひやりとする(📚)ものを感(🍜)じ、道江(💷)の言葉(🤛)には(🏿)憐憫に似(sì )たものを感(gǎn )じ(📜)たのである。一人(😢)の女(🕚)を(🚃)中に(🌼)し(🙅)て、馬田(tián )の(🔉)ような男(🙎)と争(🕍)っている自(🏨)分(fèn )を(🈴)想像すると(😥)、たま(⭕)らない(🕑)ほどいやになる(📇)が(🏆)、(💊)また一方(fāng )では、道江という女(nǚ )が、自分というものをどこ(💩)かに置き忘れているような性格の持主であ(🧞)る(🏰)だけに(🕢)、(🕺)放っておくに忍(🧓)びないような気もする(♟)のだった。彼は(🐍)二つの感(💅)情を急(🕣)に(🔳)は始(shǐ )末しかねて(🥦)、だまり(🐴)こんでしま(🛋)った(🅿)。
「(〽)このごろは、次(🍐)郎君とも道江さんとも、いっ(🖖)しょに(⛺)飯(💸)を(🍠)くう機(👄)(jī )会(huì )がなかったようだね。きょ(♋)うは老(🐨)人(🗒)たちも留(🤙)守だ(🙍)し、若(ruò )いものだけ(🍸)で(🏆)ど(🤴)うだい(🙅)。」
「道江(jiā(🤞)ng )さんには、(🌍)ちっ(👾)とも(🍫)恥(🍄)ずかしいこ(🏌)となんか(💗)ないじゃあ(🎾)りませんか。」
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