(📥)大河(🦓)(hé )は板木を打ちやめ、けげ(🕗)んそうに次郎の(👠)ほう(🤫)をふり向いて槌(👑)をわ(😔)たした(🕑)。次郎は(💵)、すぐ大河に代わって板木(🐻)を打(👴)ちだしたが、そ(🍧)の打ちかた(☔)は、一つ一つの音が余(🚹)韻よいん(🍡)をひくいとまの(📯)な(🚱)いほど急調(😩)子で、いか(🔀)にも業ご(🈯)うを(🚴)にやしているような乱暴さだった(💗)。
ただ、(🌰)組織(zhī )に関す(🖍)るこ(🧖)とで、室編(biā(🐑)n )成(♑)(chéng )のほか(♏)に、生活内容の面か(🚖)ら、いろいろの部が設(shè(🔎) )けてあり、(📕)全員(yuá(📂)n )が期間中に、一度はどの部の仕(shì )事も体験する(🕧)という(🔙)仕(shì )組みにな(🙆)ってい(🌒)たので、その運(yùn )営の(💞)方(👈)法や、人員(yuán )の割(🍝)(gē )り当てなどについて(🎌)、いろいろの質(🗓)問が出(⛓)、(♊)その(🖍)説明(🔷)に大部(💌)(bù )分(🧐)の時間(📏)がついやされ(😏)た(🚀)のであった。
「先生(😜)もそうお感じで(👱)し(🙋)た(🤮)か。」(💔)
朝の(🛠)行事(shì )は、まず室(🏾)(shì )内(nèi )体操(🐌)にはじま(🏫)っ(🔐)た。それは友(yǒ(⛪)u )愛塾の(🤠)ため(⏪)に特に考案(àn )されたもの(🚐)で、(🔭)その指導も指揮しきも次(🕛)郎(🚩)の役(yì )割(🥦)(gē )だった。体操(🏇)がすむ(📢)と、朝倉(cāng )先生の(🛴)合い図で静(👿)坐(zuò )せいざに(💺)入(rù )った。こ(🆘)れは就(jiù )寝前の静(jìng )坐(zuò )に(🖨)くらべると、いくぶんながか(🏅)ったが、それでも、せ(😚)いぜ(🖱)い(🎓)十四五(wǔ )分(fèn )ぐらいだった(🚋)。次(💈)(cì )郎は、今(🍝)(jīn )朝も(🔷)足(🈹)音をし(🌶)のばせながら、塾生(shēng )たち(🚚)の姿(💂)勢(🏙)を直してや(🌥)った。
「そう(👤)いうと、ゆうべの(🎦)室長(🌞)選挙も何だか(🍤)変(biàn )だっ(⤵)たぜ。」(🤱)
そ(💔)んなはず(🏺)はない!
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