「どうでし(♌)ょう(🔜)、(👗)高(gāo )瀬君(👟)、今度塾(🌸)へ御願(yuà(🖇)n )いし(🐇)ま(🔠)した伜(👜)せがれの奴は。あれで弟と違って、性質は温順すなおな方なんで(🚐)す(👺)がネ。あれは(🤴)小学校に(😀)居(jū )る時(shí )代(😂)から図画が得意で(📧)し(🕵)て、その方では何時(shí )でも甲を貰っ(🍈)て来ましたよ。私(sī )が(🚞)伜に、お前(qián )は何に(💓)成(ché(✳)ng )るつ(🛋)もり(🌷)だッて聞(wén )きましたら、僕(pú(🛬) )は大(😵)(dà )き(🧐)く成った(♊)ら(🤱)、泉(quán )先生(🛳)のように(📶)成(chéng )るんだなんて……あれ(🕯)で物に(🌀)成りま(🌮)しょうか……」
正(🐩)木(🆗)大尉が桑畠(tián )の石垣を廻(😰)ってニ(⏱)コニ(🛢)コ(😎)しながら歩(bù )いて来た(💬)。皆な連立っ(👖)て(❄)教員室の方へ(❇)行って見ると、桜井先生は早くか(🆗)ら来て詰掛けていた。先(🚀)(xiān )生(shē(👓)ng )は(🍮)朝のうち(🏢)に一(🐉)度中棚まで歩きに行って(❗)来たとも言った。
「広岡先生の御(💀)(yù(🛁) )国はどち(📯)らな(😕)んですか」と高(⬅)瀬が(🚏)聞(💞)(wé(🆖)n )いた。
「今度誘(⛓)いに来たら、断っちまえ。――吾(💆)家う(💬)ちへ入れ(🕊)ない(🐔)ようにしろ―(🈹)―(🏉)真実ほん(🔦)とに(🐚)、串(chuà(🏵)n )談じ(👥)ょ(🚵)うだんじゃ無い(⏭)ぜ」
と(🈁)慰撫(😘)な(🎲)だめる(🕙)ように言(💞)(yán )いながら(😴)、高瀬は子(zǐ )供を連(♏)(lián )れて入(🈁)口の庭へ入った(🔯)。そ(😧)こには畠をする鍬(qiāo )くわ(🤷)な(♊)ど(🕹)が隅すみの方に置(🌅)(zhì )い(🏌)てある。お島は上(🤦)あがり框(kuàng )かまちのところに(🔢)腰掛けて、(🗣)二番目(🌭)の女(nǚ )の児に(🐫)乳(🛡)を呑(tiān )ませてい(🗓)た。
(👡)休みの時間(🎤)毎に、高瀬(là(🕑)i )は窓へ行(háng )った。極く(😀)幼(yòu )少お(🍏)さない時の記憶(⛵)が彼の胸(xiōng )に(🔬)浮(fú )んで来(💆)た。彼(🖨)は自分もまた(💯)髪を長くし(🔛)、手造(🍍)りにした藁わらの草(cǎo )履(🈸)(lǚ(🐂) )を穿(chuān )いて(🎰)い(🙌)たような田(🔷)舎の少年(👫)(nián )であったことを思出(chū )した。河へ抄(chāo )すくい(😁)に(💁)行っ(🌿)た鰍かじかを思出(chū )した(🛳)。榎え(😅)の樹きの下で橿鳥(niǎo )かし(🗂)ど(👍)り(♋)が(🦃)落して行(🔫)った青(😟)い斑ふの入(♋)った羽を(🕒)拾(shí )っ(🈲)たことを思出した。栗(💅)(lì )の樹(shù(💵) )に居た虫(chóng )を思出(🌒)し(🕍)た(🎉)。その虫を(♋)踏み潰(❣)つぶし(🍄)て、緑色に流れる血(xuè(📅) )から(👆)糸(🏁)を取り、酢すに漬け、引き(🐖)延ばし、乾し(🥋)固め、そ(🍃)れ(〰)で魚(yú(🐣) )を釣ったことを思出した。彼(bǐ )は又(👒)、生きた蛙を捕つか(🙅)ま(💁)え(😟)て、皮を剥(bāo )はぎ、逆(nì )さ(😉)に棒に(〰)差し、(🎥)蛙の肉(👞)の(🥏)一片ひ(👰)とき(😗)れ(🎪)に(🥌)紙(zhǐ )を添えて餌(🍀)えさをさがしに来(lái )る蜂(💑)(fēng )は(🏤)ちに与え(🈷)、そんなこ(😮)とをして(🏓)蜂の巣(cháo )の在所あ(🌥)りかを知っ(🕖)たことを(🎅)思(sī )出し(📽)た。彼は都会の人の(💺)知ら(🛵)な(😿)い蜂の子(🛥)のよう(🦒)なも(🔕)のを(😄)好んで食ったばかりでなく、(🥕)田(tiá(😾)n )圃(pǔ )側(🙌)に葉を(👻)垂れている「すいこぎ」、虎杖(☕)いたどり、(📄)それから「すい葉」とい(🏂)う木(🕍)の葉で食(shí )べ(😧)られるのを生(🛵)(shēng )でムシャム(🤢)シャ食ったことを思出した。
間も(😭)なく学(⏩)士は高瀬と(❎)一緒に成った。二人が教(😽)員室の方(🐬)へ戻って(🔍)行った時(shí(🥒) )は、(🕤)誰もそこに残っていなかった。桜井先生の室(shì )の戸も閉(🛺)って(🏀)いた。
「(🗓)ヒドイもので(🚿)す(🏷)ナ――」
間(jiān )もなく学士は(👋)高(⌚)瀬と一緒(🚷)に成った。二人が教員(👃)室の(🏴)方へ戻って(💂)行っ(🤔)た時(⛪)は(🧐)、誰もそ(😰)こに(🏔)残っていなか(📰)った。桜(🙍)井先(💪)生(🛌)(shēng )の室の戸も閉って(🍗)い(🥙)た。
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