「朝倉(cāng )先生(📬)にもしば(🌊)らく(🎙)お目に(♐)かか(🕎)って(🎧)い(🚐)ないので、近いうちに、ぼく(👴)のほうから訪(🚔)ねたいと思っている。塾(⛳)がまたはじまったそうだから、(💇)先生も君も(📆)日曜でなければ(👓)ひま(🤗)が(⛓)ない(🎊)だろうと(👂)想像そうぞ(🆒)うして、だい(👎)たい今度(🗣)の日(🌩)(rì )曜を予定(dìng )している。ぼくのほ(🎌)う(🏌)はたぶん変(bià(💽)n )更(🤲)へ(🌰)んこうの必要はあるまいと思(🚡)うが、君の(😃)ほうでさし(👠)つかえがあったら、すぐ(🗡)返事を(👧)く(🤷)れた(✅)まえ。さし(⏫)つ(🧠)かえなけれ(🐋)ば返(fǎn )事の必(bì )要(🏨)はない(🦆)。」(✅)
「はじ(⛑)め(🕣)から、(🌉)自分(fèn )が(💾)室長だとき(🐋)めてかかっているんだから、(✒)かなわ(🖍)ない(💠)よ。」
次郎は(🎗)、朝(🚜)倉先生(shē(🥁)ng )が、開塾最初の朝の訓話(😛)(huà )くんわで、これほど激はげしい言葉をつかって、真正面か(🗯)ら塾生(shēng )たちに非難(🗳)をあ(🧀)びせかけたのを、(😟)これまでにきいた(✅)覚(jiào )え(📙)がなかった(🐀)。かれは、まだ(📧)あとに残されている自分への非難が、ど(✏)ん(🕴)な言(🗻)(yá(🔢)n )葉で表現されるかを、身がちぢまる思いで(🤖)待(dài )っていた。
次郎(📹)と(🚙)大河とは(🅰)、(💇)間(jiān )もなく、そ(🦗)れぞれに(🐯)最初(📼)の大(🥋)便所の掃除を終わっ(💩)て、となり(💦)の大(💌)便所に移っ(🏌)て(🐷)い(🐨)た(🛤)。まだ(🥝)だ(🐡)れ(🔳)も(📩)手(🚀)をかけな(🧢)い(🐛)大便(🆎)所(🚔)が、(😎)あいだに三つほどは(🙀)さまってい(🍫)る。次(🗜)郎(láng )は、さ(🐍)っきから、大河に話しか(🚳)け(🛬)てみたい(🈯)気持(chí(😟) )ちは(💘)十(shí )分だ(🎄)った。しかし、(🕊)遠く(🔭)からのかけ合(🏜)(hé )い話は(👨)、この(🕉)場(chǎ(🍍)ng )合、(😔)何とな(📮)くぴったりしなか(🌌)っ(🌠)たし(🔀)、また、(🏨)雑(zá(🏯) )巾(🤶)をゆ(🏁)すぎに(🔜)出た(🙌)つ(👨)いでに(🙈)、そっとの(🍤)ぞいて見(✒)た大(🔖)(dà )河の様(yàng )子が、いか(🔘)に(👨)も沈黙(mò )ちんもく(😃)の行者ぎょうじ(🦅)ゃとい(🎵)った感銘か(⛷)ん(🐗)め(🥥)い(❌)をかれに与あたえていた(🐔)の(🎽)で、口をきる(🦒)のがよけいにた(🈶)めら(🚱)われるの(🦇)だった。
「ええ、とくべつ(🍙)露骨ろこつな(📺)ようです。」
「そういうと、ゆうべの室長選(xuǎn )挙も何だ(🎶)か変だったぜ。」
「(✈)僕もそう思って(🍿)、わざわざ(😖)廊下(🏿)に出て見たんですが、当番は(🙎)大河(🚚)(hé )君(🧐)だった(🏞)ん(🏡)です。」
「僕もそ(🤡)う思(sī )って(🌽)、(🏬)わざわざ廊下に(😸)出て見た(🔓)んです(🖍)が、当(dāng )番は(🏃)大(dà(👍) )河君だったんです。」
「ほ(👢)う、お前か(🏥)、今朝の鐘(zhōng )をつ(🅾)いたのは。……(⏪)で、どの(🦊)ような気持(chí )ちでついたのじゃな。」(🐰)
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