「(🎹)誰(🥝)にも言(🤘)わ(🐴)んでお(🥣)いて(😂)く(🥜)れよ。」
「思(👑)うよ。だ(🏮)け(😲)ど年(🤛)(nián )とっ(🚘)ているなあ。」
「弟? そうか。そう言(yá(📜)n )えば、今(📺)度君の弟(📝)(dì(✴) )が入学(xué )試(🎞)験(yàn )をうけ(🗳)るって、いつか言っていたようだね。」
乳(🍫)母のお浜(🏘)には、次郎は、そ(🙊)れからも、(🍬)たびた(🌤)び手紙を出した(🚺)。返事(🍘)には(🌤)、いつ(🔲)もきまっ(🌒)て、一番(🚽)(fān )になれと(👿)か、偉い人に(🍹)なれと(💽)かい(⚽)うよう(🍼)な(🤾)ことが書(shū(🍏) )いてあり、また、それとなく(🕷)、今(🌓)度(✂)の母との折(shé )合い(😧)がうまく行っ(🛂)ているかどう(⏲)かを(💺)、(🚂)知りたい(🚯)ような文句がつら(🆎)ねてあった。次郎は、しかし、そのい(🏳)ず(👟)れにも、た(🍘)いして心を動かさなかった。彼(💳)は、そう(🦕)し(🚄)た手紙(🅱)によ(💡)っ(⏮)て、お浜の自分に対す(🍁)る愛情を(🎦)十分(❇)に味わいな(🎚)が(🌲)らも(🕴)、すでに一(🤫)(yī )段(duàn )と高いところに立って、その(👊)中の文句の(💔)意味を読も(🍏)うとする気持に(👞)なっていた。そ(📅)れはち(🕔)ょ(🈺)うど(❌)、(🔅)多くの(⤴)大学生が故郷(xiāng )の(⏫)母(mǔ )から来る訓(🍡)戒(🤡)の手(shǒu )紙(👒)(zhǐ )を読む時の気持と、(🔬)同(🐄)じよ(🛷)うなものであったらしい(🐡)。
大沢は何(🧝)か(🦗)考(kǎo )える(🤨)ふうだった(💰)が、それっ(🥗)きり口をつぐ(🐞)んだ。すると、ほか(👨)の一(🥉)人(rén )が(🖊)言った。
次(cì(😂) )郎(🕥)は大沢には(🚒)答えない(⛰)で、恭(🖊)一の方を見た(🖋)。そして、
だが、彼(🌁)の詩について、これ(🔏)以(🏺)上(shàng )のこ(🦈)とを語(💴)(yǔ )るのは、今はそ(🐀)の時期ではない。何しろ、彼はまだ、歌(💞)一首作(zuò )る(🔦)にも、指を(🐢)折って字(zì )数を数えてみなけれ(🔙)ばならない程度(dù )の幼い詩人(rén )だった(🌭)し、それに、(🌂)恭一(💊)の詩(🚤)に対してある妬ましさを感じてい(🕒)たとし(👆)ても(🚣)、彼の身辺には、詩以上(🔼)に切実な問題がま(😀)だた(🎂)くさん残(🍡)されてい(📣)た(👸)からである。
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