その(🏅)日(rì )の試合は製粉会(🌚)社(🥞)の裏の(🚺)広(🐓)場(🛹)(chǎng )でやる(🕎)ことに(🍖)なった、中(🍧)学(😮)の運(🎞)動(👶)場は修繕のために使用ができなかった、朝からの快(✒)(kuà(🥃)i )晴でかつ日曜であ(👳)るため(🎙)に見物(wù(🤮) )人はどし(💣)どしでか(🛠)けた、豆腐屋(wū )の覚(♓)平は早(zǎo )く(⏹)商売(🚈)をしまって肩に(🚏)らっぱをかけ(🌂)たままでかけた、見ると正面に大きな網あみをはり、白い(🏽)線(⛓)を大(dà(🍾) )地に(🔰)引(yǐ(📴)n )いて、三ヵ所(🛃)に大(🐺)きな(🍧)まくらの(🔺)ようなものを(🚟)おいてある、二本(🥦)の長い線の(🏡)両(🚞)側に見(jiàn )物(🚞)人が(🌦)陣ど(🛒)っ(💩)ているが(🎴)、草の(👭)上に新聞紙を敷いて座ってるのもあり、またむし(🍔)ろやこ(🎃)しか(🔫)けを(⛺)持(🛏)ち出した(🏂)のもあった。覚平はかくまで野球が人気(🀄)を(🌏)ひくと(🍎)は思いも(🍵)よ(📽)らな(🔐)かっ(🥜)た。かれは野球とは(🎫)どん(🧡)な(📿)ことをするものか知らなかった。か(🚺)れ(🕚)は(🤳)豆腐お(📪)けをになって(🤓)町を歩(bù )くとき、おりおり(🛐)子供等(🥄)に球を(😩)頭に(🖊)あてら(😐)れたり背骨(gǔ )を打たれたりするの(🚟)でむしろ野球に対(🧓)して反感(🏧)(gǎn )をいだい(🈺)ていた(😆)。
「小原(🍙)!」(🛂)
「松(sōng )下! おまえはいまにえらいものになるよ」
「女と合奏し(🕐)たり、手紙をやりと(🔛)りするの(🥤)はどうだ(🌽)」
「そ(➕)うだ、(🍿)金があ(😶)っ(🏔)て(✏)時間(jiān )が(🤕)あって学(📃)問(🛴)するものは(🥞)幸福(fú(🧦) )だ、わ(🎷)し(😪)の塾じゅくの生徒(😩)(tú )はみんな不(🐨)(bú )幸(xìng )なやつばか(♈)りだ、同(tóng )じ土地に生(🐂)まれ同(🦎)じ年(😨)ごろであり(👬)ながら、(🐮)た(🀄)だ、金のた(🥌)めに甲(👠)こうは意気(😚)揚(🎟)(yáng )々ようようとし乙(yǐ )お(🔚)つは悄然しょうぜん(🚘)とする、こんな不公(🚋)(gōng )平(🙀)な話はないの(🌭)だ、(♎)いいか(📞)安場、そ(🐏)こでだ、(😁)わしは生徒共(🔜)の肩(jiān )身(shēn )を広(🧟)(guǎng )くさしてやりたい、(🔚)金(🏟)ずく(👨)ではか(🏕)なわ(🌱)ない、かれらの学校は(🗼)洋風の堂々たるものだ、わしの塾(shú )じ(🧥)ゅ(🏋)くは壁が(🦗)落(luò )ち(😤)屋(🍴)根が(🍵)もり畳たたみ(🏒)が(🐋)ぼろぼろ(🏊)だ、生(shēng )徒(🔯)(tú(🚩) )は町を歩くにいつも小(xiǎo )さくなってし(🌷)ょぼしょぼしている、(🍆)だ(🦔)からせめて野(yě )球でも(😽)いいから一遍(🗃)い(♿)っぺん勝(shèng )たしてやりたい、実(shí )力のあるもの(🦏)は貧富にかかわらず優(⬇)勝(🧕)者(🎍)にな(📴)れる(👋)ものだということを知(⚽)(zhī(🛹) )らしめたい(📊)、(🤧)師範生(shēng )も(🏰)中学生も黙々生(🛥)もくも(🌐)くせいも同等(děng )のものであ(👷)ると思わせたい、大(🉑)手(shǒu )をふ(🎵)って町を歩く気にな(🔛)ら(💫)せたい、(🛡)だからどうして(😭)も今度(🐮)は勝(shèng )たね(🐺)ばならん(✒)、わ(🌼)しもこの年にな(🌙)って(🤸)、なにを(👖)く(😌)る(🌾)しんですっ(🖕)ぱだかにな(🛅)って(🍃)空(🚨)あき地ちでバット(🔼)をふり生徒(😦)(tú )等を相手に遊んでいた(😖)かろう、(🗼)生徒の(🏭)自尊(zū(🚅)n )心を養成した(🏐)いためだ(🍍)、そ(🍚)うして(🈂)一(🕓)方(🤾)において町の(🔽)人々や官(🤭)学崇拝(bài )者(🗼)(zhě )を見かえしてや(🌻)りたいためだ(❇)、(👵)野(🚊)球の(🤰)勝(shèng )敗は一(🤟)(yī )小事だが、(🥋)ここ(👏)で負ければわしの生徒(🚱)(tú )はますます自(zì )尊心(💫)(xī(🤪)n )を失い肩身を(🕗)小(👊)さくする、実(shí )に一大(💪)事(🤱)件だ、なあ安場、今(jīn )度こ(🍳)そはだ、なあおい、しっかりやって(😥)くれ(🥌)」(🍿)
「じゃ一(yī )高で一緒になろう、きみ(⚾)が(🅱)ショー(⛑)ト(🎷)でぼくが投手で小原さんが捕手だったら愉快だ(😿)な」
「おい(🕘)、大(👎)き(🔬)なへそだなあ」
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