教(jiā(🍊)o )員室は以(yǐ(🈹) )前(🚃)の(📇)幹(📲)事室(shì(👡) )兼帯でも手(shǒu )狭(🍚)な(🔂)ので、二(èr )階の角す(🔐)みにあっ(🚲)た(🐌)教(🍻)(jiāo )室を(🍽)あけ(🐿)て、そ(✡)っちの方へ引越(yuè )した。そこに(🐒)大(dà )きな火鉢(bō(🏴) )を置いた。鉄(🕳)(zhí )瓶てつびんの湯(tāng )はいつでも沸いていた(😀)。正木大(dà )尉(wèi )は(🔫)舶来は(👏)くらいの刻(🌶)(kè )煙草(🦆)きざみたばこを巻きに来(🈹)ることもあるが、以前のように(🎭)はあまり(🔈)話(💲)し(🚤)込(rù )まな(🍰)い(🦏)。幹(🔉)事室(shì )の(😾)方に籠って、暇さ(🛶)えあれば独(dú )り(💁)で手習を(😐)した。桜井先生は用に(🖊)だ(🔸)け来て、音吉(jí )が汲んで出す茶を飲んで、復た隣(lín )の自分の室(🏫)の(🎞)方へ行(🥙)(háng )っ(💳)た。受(⏸)持(🛎)の時間が済め(🍬)ば、(🔐)先(xiān )生は頭(tóu )巾ずきんのような(🎿)隠士風(fēng )の帽子を冠って(🕶)、最(zuì )早(zǎo )もう若樹と言えな(🖋)いほ(🏵)ど鬱陶う(🚏)っとうし(🦈)く(💳)枝(👮)(zhī )の込んだ(🌩)庭の桜の下を自分の屋敷かさもなければ(🖌)中棚(😮)の別荘の方へ(🐔)帰(👺)って行(há(🤴)ng )った。
長く(🍫)東(dōng )京で(🕍)年月(🌝)を送(sòng )って来た(👗)高(gā(💤)o )瀬には、塾の周囲まわ(💑)り(🎑)だけで(🏢)も眼(yǎn )に映(yìng )るものが多かった(🤢)。庭にある(🚗)桜(yīng )の花は開(🔲)いて見ると八(🙂)重で、(🚂)花(huā )束(shù )の(👛)ように密集かたまったやつ(🏇)が教(jiāo )室(🏵)の窓に近く咲(🚕)き乱れ(🎎)た。濃い花の影(yǐng )は休(📳)みの時(shí(🌳) )間(jiān )に散歩(㊗)する教師(shī )等(děng )の顔に(➗)も映(🌙)り、建物の白い壁にも映っ(🌁)た。学生(shēng )等は幹(📊)に隠(🚮)れ、枝に(👐)つ(🔤)か(🐅)まり(🎩)、ま(🛄)る(💻)で小(xiǎo )鳥か(😌)なんどのよ(⛎)うにその下を遊び廻(huí(🍯) )っ(🍧)て戯(🏀)れた(♊)。
と(😏)窓(🦃)の方を見(🌏)る(🧀)生徒(🆑)もある。庭に出た青(qīng )年は(🥫)桜の枝の蔭を尋ね(🚻)廻っていた(🕔)が、間もなく戻(tì )って(😰)来て(🔥)、捕えたものを学士(🔬)に勧めた(📱)。
三人(rén )が連立っ(🐐)て(✏)湯(🍼)場を出(🏚)(chū )、桜(✏)(yīng )井先生の別(🐊)荘の方へ(😁)上(shàng )って(📮)行った時(shí(🌺) )は、先生は皆(⏩)なを待受顔(yá )に窓に近い(🍉)庭石に水をそそいで(😬)いた。先(😷)生は石(🌕)垣(yuán )の上に試(shì )みたア(🆒)カシ(🥖)ヤの挿木さしきを高(gāo )瀬に指して(🚓)見せた。門(🗓)の(🕠)内に(✡)は先(xiān )生の好きな花も植え(💵)られた。
「馬(🎆)鹿、やい」(➰)と鞠子(💵)はあべこべに(🐬)父を(⛰)嘲あざけっ(🎠)た。――これが(💩)極く尋常あたりまえなような(👼)調子で(⛔)。
桜井先(xiān )生(😔)の奥さ(👧)んは庭(tíng )づ(👔)たいに(🐘)隣の(📜)家の(🍐)方(🧟)から廻って来た高瀬に尋ねた。奥さんは縁側(🔪)のところ(🙃)に(💵)出(chū )て、(🏈)子供に鶏を見せていた。
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