「そ(🤰)うだとすると、みんながま(✝)ごころをこめて常識を(🗒)はたらかしさ(🎺)えすれ(🚙)ば、落(🚤)(luò )ちつく(🚦)べきと(💫)ころに落ちつ(🏔)く(🖐)んではないかね。」
と(📶)、(🍤)み(👕)んなにき(🥝)こえ(👾)るような声で言いながら、教壇(tán )きょうだ(😼)んをおりてかれのほ(🏸)うに近づいて(🚗)来(🏾)(lái )た塾生が(👉)あった(📚)。飯(fà(👂)n )島(🥧)である。次郎(😭)は思(sī )わず苦笑した(👬)。何(hé )かむかむかする(🐴)ものが、胸(🎿)の底からこみ(🐿)あげ(🧗)て来る(🆕)よう(🐆)な気持(chí )ちだっ(💶)た。しかし、か(🛢)れはし(🗒)いて自(🍬)分(🎄)を(🍕)おちつけ、
「ええ、べつに出(🕞)る用もなかったの(🔷)で…(🕶)…」
飯島(🐡)は、(🏗)いかに(🐣)も(🔬)得意(yì )らしくこたえた(🛀)。
やがて、最後(👔)のひびきが、澄すみ(🌔)わた(📮)った空に消え入(👚)るのを(🔡)待って、和尚は侍(shì )僧(🌅)じそうを呼(✌)んでたず(🌿)ね(🧓)た。
「そうだとすると、みんながまごこ(🍡)ろを(🍱)こめて(🚣)常(cháng )識(shí )をはたらか(🗄)しさえすれば、落ち(🏕)つくべきとこ(🥨)ろに落ちつくんではないか(🙃)ね(🥒)。」
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