「ち(🤲)がいます。新入生みんなのためです。」(👿)
「僕は、い(📳)やだ。」
大沢(🦇)は「やあ」とお辞儀(yí )を(🏜)かえし(🐾)て、あぐら(👯)をかきながら、
とにか(🎙)く、このこ(💩)と(😪)は、彼(bǐ )が中(zhō(🃏)ng )学校の先(🎋)(xiān )生(shēng )にかけてい(🏮)た期(🏿)(qī )待が(🕤)大きかった(🏝)だ(🐸)けに、彼を(🎴)このう(🗜)えもなく淋しがらせた。そ(🖍)して(🎢)、あ(🛷)る(🚆)先(🥐)生(shēng )の授(shò(🍮)u )業のおりなどは、その時間じゅ(💘)う、(💜)小(⏪)学校の教室で権田原(yuá(💐)n )先生(😢)に(😪)教わっていた頃(🤼)のことを思いうかべて、筆(bǐ )記帳にその似顔を(🙍)いくつも書(shū )き並べ(🔋)ていたこ(🌝)とさえあった。しかし、(🕶)一ヵ月(yuè )、二ヵ月(yuè )と(💩)た(👃)つうちに、中学(xué )校というところは、(🈂)どうせ(🔌)そうし(🕟)たものだ、(✖)と諦める(👘)ように(🕠)なり、(💓)そ(🦗)の淋(lí(⬜)n )しさも(🔘)、いつとはなしに(🤑)う(🖖)すらい(💦)で行(há(🤜)ng )った(🎫)のだった。
次郎(láng )が本校(🔑)(xià(🙉)o )舎の前まで来ると(🤣)、ちょ(🗝)うど職員会議が終(😄)っ(🍛)たとこ(😖)ろら(😯)しく、先(📢)生た(📨)ち(🗼)が(🍗)ぞ(🕶)ろぞろと(👙)玄(xuán )関から出て来るとこ(♏)ろだった。彼は先(🍖)生たちに顔を(📇)見られ(🌩)るのがいやだった(🥍)ので、校(xiào )舎の(🥅)陰に(😯)かく(📭)れ(📐)て、人(😋)影の見(jiàn )え(⏱)なくなるのを待つ(🌙)こ(🖱)とにした(🐩)。
「歴(🐛)史(shǐ )的(🤛)(de )とは驚いたね。はっは(🥐)っは(🍞)っ。」
「よかろう。」
「どうもしま(🔗)せ(💝)ん。あ(⛎)た(🔔)りまえにして(⛲)いる(🍝)だけで(🧥)す。」(🔈)
(🚿)次(🚖)郎は(🍮)、そう言(yán )われ(🌞)て、まだ何(🐠)か言い足りない様な気(qì )がした。そし(⏸)てちょっと(🦐)考えてから、
大沢が立ち(🕌)かけ(♒)ると、次(cì )郎(✌)がだしぬけ(📱)に恭(gōng )一に言っ(🤵)た。
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