「ど(🐐)の(🎉)方(fāng )面(🤚)の希望者が(💈)多かったんで(🉐)す(💯)。」
「ちょっとぼくに打(💞)たしてみてくだ(🐉)さい(🏧)。」
朝の行事(shì )は、まず室内(nèi )体(🗨)操にはじまった。そ(🐴)れ(🔰)は友愛(🕉)塾の(📠)ために特(🦓)(tè )に考(🌟)案され(🏘)たもので(💬)、その指導(dǎ(🦊)o )も指揮(🐯)(huī )しきも次(🐖)郎の役(yì )割だった。体(👃)操(🔽)がすむと、(🗻)朝(💰)(cháo )倉(cāng )先生の(🕗)合い(🆎)図(tú(😳) )で静坐せ(📊)いざ(🥞)に(💔)入っ(👶)た。こ(🎭)れは就寝前の静(⛰)坐(👮)に(👵)くらべる(🚉)と、いくぶんながかったが、それ(👝)でも、せいぜい十四(💭)五分ぐ(🍥)ら(🥃)いだった。次郎は、今(jīn )朝も足音(🖌)をしのばせながら、(🛅)塾生(👌)たちの(🐳)姿勢を直(🏮)して(🥀)やった(❄)。
朝(🌏)倉先生は(👂)、しかし(🚪)、どん(⬇)な悪い状態があらわ(😴)れて来(😜)ても、すぐ(🚶)その場(chǎ(🏠)ng )でそれを(🌎)非難(nán )すること(🚏)がな(🚶)かった。すべてを(🈳)いちお(🛣)う成り行きにま(⛺)かせ、(😀)行くところまで(🆕)行(háng )かせておい(🖖)て、あとで、――たとえ(🎉)ば食後の(🤓)雑(zá )談や(👕)、夜の集まり(🐾)な(⏭)どの(🥄)際(🐀)(jì )に、(🌧)――それを話(🦐)題にして、み(🏵)んな(😷)といっしょに、その原因(yīn )結果を(🔨)こ(✌)まかに究明し(🚹)、その究(🛢)明(🍧)(míng )をとおし(💪)て、共同生活の基準(🗻)にな(🖊)るよ(🕥)うな(🌙)原則的(de )なも(🛸)の(🚸)を探求(🏀)する、といったふう(🏟)だったのである(🚽)。
朝倉先(xiān )生は、(🥇)そう(🕸)言って微笑(xiào )し(💨)た(🤾)。そして、それ(🧛)以上(shà(🤚)ng )口で説きふせることを断(duàn )念し(🔠)た(🌀)。いずれはこれからの生活体(🍽)験が、徐々(🕡)じょ(⏯)じょにかれらを(🎢)納得(🏍)させるだろう、というの(🌰)が先(🏔)生のいつもの信念だっ(🎠)たのであ(🃏)る(🌳)。
「(🍩)え(👗)え、とくべつ露骨ろこつなようです。」(🛢)
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