漫画《裏 アゲサゲ 動画》2行目ライン
裏 アゲサゲ 動画あらすじ
あるお友だちは年若(⛷)ながら判(🎙)断というものの力に(🌠)富み、ある(🏐)お友(yǒu )だ(🌷)ちは思(sī )いや(🥟)りに深く、ま(🍶)た、ある(🦄)お(🚆)友だち(📝)は心の(⛽)持(🎶)(chí )ち方もよかったものですから(🗣)、な(👼)にほどわた(💌)し(🏁)は自分のま(🌩)わりにある人た(👤)ちから教えられたか(🕰)知(🔏)(zhī )れません。
佐久(🚒)さ(🏒)くあたりでは、ほかの地方(fā(🚥)ng )と(🔛)もちがって、(🌈)夕方のあ(⛅)い(🤕)さ(➗)つに「こんばんは」とは(💁)言いません。「おつか(🦋)れ」と言いま(💕)す。日暮れ(🕐)が(😺)たの道で行(🆒)き会う(📯)人(🚨)ごとに聞くもの(🥕)は(🔬)そ(🏢)のあいさつで(🍋)す(🎛)。町(dīng )で働いた人(rén )はそれを言ってたがいに一日の(🛏)つ(🔁)か(🔧)れ(♉)を(🤺)ね(♓)ぎらい、野(🥤)で(🤠)働いたものはそれを言っ(🚚)てたがいに鍬くわを(🍓)肩にしながら帰って行きます。冬が長ければ長(🍠)いだ(🛸)け、春(chūn )から秋へかけては活動の時期ですから、そこか(💔)ら「おつかれ」(💩)のよう(💱)な佐(zuǒ )久ことばも(🔪)生(shēng )ま(🐲)れてきたのでし(😪)ょ(😷)う(🎉)。こ(🏜)う(🕛)した土地に(🗜)住み慣(👧)れてみ(🗂)れば、(🤱)黄ばんだほ(🙀)おずき(🗻)ちょうちんを(🚪)空(🆘)に掛けたような(🕟)名月まで(♉)が、「おつ(➰)かれ(🦆)」と言って、遠い森(sē(🎍)n )の上へ登って行くよう(🙁)に見え(🕹)ます(💈)よ。
そ(🚢)れから(🈶)、(🧜)小学校の事(👕)(shì(🌞) )務員とな(🎲)って、それが最後かと思いま(🤽)したら(🍻)、いや活版職(🏝)工となったのでした(💝)。活版職工となって、それか(🦃)らこ(🕋)んどは(🕞)古着商となりました。
その人を仙台から連れて来(🕢)て、はじめて(🔧)用が(🐈)足(🐎)り(📝)た(🚳)ということでした(📪)。そんな漁(yú(💆) )師こと(🎩)ばの通弁(biàn )をだれがつ(⚡)と(🕢)めたか(🍽)と言いますに、その(🛫)耳(ěr )のい(💴)い人はもはや三(sā(🚬)n )十年近くも仙(🥍)台(😮)地方に住む(🎸)外国の宣(🚃)教師(shī )でした。ロ(👷)ーマ(🏐)旧(🎑)教(⏯)をひろめに日(rì )本へ渡っ(🙇)て来(lái )た人(ré(❤)n )で、(⛽)ジャ(😎)ッ(😽)キ(🕧)という名前のフランス人でした。このジャッ(🏂)キ先(💊)生、ギリシア語(yǔ(🕜) )の知識(shí(🎀) )も(💠)あっ(🍡)て、学問のある坊さん(📣)でしたが(🦂)、(🌬)年百(🏐)年じゅう、(🔫)同じような(📟)黒いぼうし(⌚)をかぶり、(🌺)黒(hēi )い服(fú )を(👿)着て、なりに(🔭)もふり(💌)にもかまわずに荒浜のほ(📯)うまで宗旨(🐒)しゅうし(🈯)をひろめに行くうちに、そんな漁(yú )師ことば(😩)の通弁がつとまる(💉)ほ(🌬)ど、いい耳(ěr )を持つ(💛)ようになったの(🥈)です。
四 呉(🍷)くみ子(zǐ )さん
どうかして、もっと自(⛏)分を新しくし(🏩)た(🗞)い。そう(⛄)思って(🥞)いる(🚒)と(🐿)こ(😷)ろへ小諸義塾(shú )の話がありまし(🍱)て、いなか教師と(🐡)して出かけてきて(🔩)は(🥠)どうか(🎢)と(📇)の(🦎)木村(🍒)先(🍵)(xiān )生からの手紙をも受(🗯)け(🈴)取った(🎤)のです。
一四 朝(🔖)
(🏝)本所の病院(📔)の(🗳)ほう(🚹)へ(🖨)行(🔜)(háng )っ(🚮)て(😊)母の(🏅)遺(🎞)骨を引(🍵)(yǐn )き取るから、砂村(🕓)すなむらとい(🛵)うところにあった火(huǒ )葬(zàng )場まで見送った暗い晩(wǎn )のことも忘れられません。な(🌇)にしろ(🦂)病(😔)気が病(🍦)気で、(👙)留守宅(👍)に残(🐃)るものは交通遮(zhē(⛹) )断(🕝)しゃだんの時(shí(👆) )ですから、砂村へ(🏫)の見(🦈)送(sò(🌙)ng )り(👉)も(🐏)わたし一人で(🎨)した。翌(👷)朝(cháo )、骨(gǔ )納め。わたし(🚍)はそ(🦆)の遺骨(🌰)を(🚤)抱(🍗)いて(⏫)、郷(👍)里くににある(🐤)わが家(💺)の墓地へ葬るため、(➰)東京(jīng )をたつ(🕡)ことに(🍯)しました。その時は名(míng )古屋まで汽(🕥)車(chē )で、名古屋(wū )から先(xiān )は人力車で(💘)郷(xiā(🔣)ng )里く(😇)にへ向(📶)かい(🎡)ましたが(🛃)、途中(zhōng )の峠の上(🏍)あたりに(⭐)はもう何(⏺)度な(📷)んたびとなく霜の(✉)来た(🏝)ところもありました。
「お前さん(🥗)は覚(jiào )え(🕊)ていなさるだろう(🍵)が、おれの好きなえのきの(🛴)実を(🎿)拾(shí )い(📍)に(🕑)お前(qián )さま(👌)も(😣)子供(gòng )の時分にはよ(🐄)くあの木の下(xià )へ遊び(🍚)にお(😱)いでなす(🔎)った。それから、おれが青(qīng )い(🛣)ふのは(❄)いっ(🍅)た小さ(👣)な羽を落としてやると、(🎬)お前さ(🍈)まはあ(🐀)の木の下(🤰)でおれの羽を拾う(😇)のを楽しみにしておいでなすっ(🏳)た。」(🎓)
方(🔸)壺山人は(🏹)名字み(😈)ょ(🛫)うじを渡辺(🚡)わた(🤗)なべといい、徳川の(🎏)時代に木曾(🍀)福島(🏭)き(🏣)そふくし(👱)まの名(míng )君とうた(👝)われた(🐞)山村良(🏮)由りょうゆう(😾)公が詩文の師匠(jià(🚳)ng )と頼(là(🐿)i )んだ人で、「菁莪館(🧝)せい(🔈)がか(🥌)ん」（良(liáng )由公の(🌊)建てた学校）の学問を興(xìng )し(🎦)たことにも(🌷)あずかっ(🏈)て(🐷)力のあったらしい(🐦)人ですが、この人(🤲)が大き(🖱)な(😤)はすの葉を頭(tó(📋)u )にかぶ(🥡)った(🐉)図がわたしの見つけた書(shū )物(wù )の(👥)中に残っていまし(🐈)た。青いはすの葉(🔪)をかさのかわりとは、木曾川(chuān )きそがわへつりに行(🕵)(háng )く人(rén )でも、ち(🧚)ょ(😯)っ(🔠)と思い付き(🐽)そ(🎟)うもない(🔵)もの(🛳)で(➕)す。
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