漫画《イズミ カーティス えろ》2行目ライン
イズミ カーティス えろあらすじ
「それで(😺)、道江さん、どうするつ(♈)も(📝)りなんだい。これか(🎣)ら(🚚)。」
馬(🈂)田のあざけるような笑いを(🤫)肯定するよう(🧘)に、すぐ誰か(🥅)が言っ(🤳)た。
と、次(🤞)郎は、(🤣)また馬(👚)田の方(🌼)(fā(🛃)ng )に(🚯)ま(📓)とも(🤩)に向(xiàng )きなおった(🐤)。
「君、(🚾)やけになっているんで(🚪)は(👺)ないかね。」
(🙏)馬(🍦)(mǎ )田のあざけるような笑(xiào )いを(👴)肯(🦍)定するように、すぐ誰かが(📖)言った。
(🍺)四人の(🗯)報告は、みんなを(🛥)ふき出(📣)(chū )さ(🛐)せた(🔚)り、憤(fèn )慨させたり、(🎿)不安が(🌑)らせ(🏸)たりした。しかし、ともかく(🅱)も血書が県(😟)庁(🔞)に(🐻)差出(👌)されるよ(🌀)うになっ(🏗)たということで、一(👖)応(yīng )納(nà )得(dé )なっとくするよりほかなか(👧)っ(👎)た。校長が教頭から紙片を受取っ(⭕)たあと、急に様子が(🗻)変(🍺)ったというこ(🅱)とについては、四人をはじ(🔦)めみんなも(❕)不(💞)審に思い、うまくペテ(🤣)ン(🌏)にかけ(🤚)られたの(🏎)で(🗒)は(🍔)な(🆔)いか、などとい(🌇)う(🌭)ものがいた(⚪)が、事情は間(🐒)もなく(🐙)判明した。それ(❕)は、教(jiāo )員(🐃)室(shì(🖐) )で先(🆘)(xiān )生たち(🧞)が(🚨)ひそかに話(huà )しあ(🌱)っていることが、給仕(🈁)(shì )の(🙌)口(🤛)をと(😏)お(📘)して(🕸)、い(🚮)ちいち生徒の耳に(❗)はいっ(💒)て来たか(💓)らであった(🔧)。
(🐏)そ(🔺)れから(📞)田(tián )上(🥛)と校(😼)長との間に、二(èr )三押(yā )問(💛)(wèn )答が(😇)あ(🗃)っ(🦀)たが、校長(zhǎng )は同じことをくりかえしては(📗)た(🔔)め(🔜)息をつくだけで、一向らちが(💁)あかな(🎧)い。四人(📈)の(💃)うちで(🍍)も(🏔)比(🚩)較的(de )気(👰)短(🙈)(duǎn )かで、ぶっ(📷)きらぼうの新賀(💖)は、たま(🌳)り(🛤)かねたように言っ(🔰)た。「では、その願(yuàn )書(🕘)(shū )は(🧢)お返し下さ(💸)い。僕たちで直(🐟)接知事さ(🐺)んに(🛄)差出しま(🦑)すか(💜)ら。」すると(🌒)、校(👰)長(zhǎng )は、いきなり血書をわしづ(📵)かみにして、大あわ(🍇)てでそれ(🏉)を(👽)、(🤪)か(👦)くし(➗)につっこんだ。そしてもう一(yī )度(🍱)椅子(🤯)(zǐ )か(🐷)ら立ち上り、右(yòu )手(shǒu )を顔の(🌭)まえに立(lì )て、まる(❎)で(🛥)ばね仕(🤡)(shì )掛のようにそれを左右にふった(🕴)。何(hé )か言お(🍠)うとし(⬅)て(📰)いる(💏)らしか(🧐)ったが、(🌕)四(💕)人の(💍)耳にはただ「(🐮)う(👿)ん(🛠)、う(🛹)ん」ときこえるだけだ(👢)った(👁)。梅本の言うところで(🌀)は、校長の鼻がもっ(🚦)と(🕓)烈(👊)(liè )しく(🌶)上の方に移動したように見えたの(🧤)は、その時(🚱)(shí )だったそ(🔒)う(🤱)である。新(🔤)(xī(🏸)n )賀(hè )はす(🎍)っ(🚍)か(👮)りおこり出(chū )してし(🚐)ま(🦍)った。彼(🤮)(bǐ )はそれまでみん(😹)なの(❓)うしろの方(fāng )に(🍄)立っていたが(📩)、いきなり田上(shàng )をつきの(🕋)ける(🛰)よ(🕛)うにし(🤜)て校長の机のま(➕)えに寄って行き、乱暴(🗄)に手をさし出(💌)しなが(🤑)ら言った(🚆)。「その願書は(⏰)われわれの血でそめ(⛩)たもの(🕰)で(📩)す。それをむだには出来ま(🧘)せ(🔏)ん。返(fǎn )して下(xià(➗) )さい。」校長は、し(🚞)かし(🧝)、ただやたらに手をふっているだけ(🥁)だった。
「僕は(😺)そんな意(🕖)味で考え(💄)が足りなかっ(🚔)たと(🎡)は思って(🔓)いないん(🏿)です。役所は正しいことを通(📸)すのがあ(🔜)たりまえでしょう。」
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