次郎は、あ(😬)っけにとられたような(💤)顔をして、大沢を見つめた。
「元(💪)(yuán )来(🐭)、正義は階(jiē )級にあるん(😻)じゃないんだ。どん(👒)な階(🤱)級にだって、正しい(🈲)人もい(🎿)れ(🧞)ば、正しくない人もいる。正義(🍶)は(🎀)、そ(🉐)れをもっている(🤐)一人一人の胸に(🚙)しかないんだ。五年(niá(🔋)n )生は五年生(🍎)なるが故(😸)に正(🖤)義(🐰)の(📞)持主では(👠)な(➖)い(🤷)。同様に僕ら(⛷)も、(🤷)四(sì )年生な(😯)るが故に(🍳)正(zhèng )義の擁(yōng )護者だと主張するわけ(🕚)にはいか(🏤)ない。四(sì )年生とか五(wǔ )年(📈)生とかいう(📗)ことは、要(📚)(yà(🍚)o )する(👀)に(🌓)正義とは(🤔)何(🏹)(hé )の関(⛴)係(xì )もな(🔙)いこと(❄)なんだ。それを(💇)いかにも関係があるかのように思(sī )いこんでいる(🤽)とこ(🏀)ろに、こ(📩)の(🙇)学校(xiào )の病(bì(🙀)ng )根が(💱)あり、(🐃)校風のあ(📎)がらな(📔)い(🎩)大きな原因があるんだ(⏮)。この学(👀)校(🥎)(xiào )では、(🌛)上級(🙃)の(🆙)名においていつ(🅱)も正(🍝)(zhèng )義(⏰)(yì(📔) )が(🌡)蹂躙じ(🚈)ゅう(🦏)り(🏅)んされて(😵)いる。現に本(běn )田(🚣)の弟の場合がそれだ。僕(pú )はも(〽)う一(yī )度はっき(➖)り言う、正義は階(jiē )級になくて人(👐)にあるん(🎫)だ。も(🎡)しそうで(🔘)なけれ(🔇)ば、全校一致も期(qī )待出来(🦊)(lái )ない(🌊)。そ(💰)れが期待出(chū )来るのは、正(zhèng )義が(🥄)階級(⏯)の独(🔧)(dú )占物(wù )ど(🌟)く(💲)せん(🛥)ぶつでなくて、何人の胸(🗨)にも宿(xiǔ )り(🙆)うるから(🥘)だ(🕍)。だか(🍋)ら僕は、同級生の団(🙀)結(⭕)より(🚦)も、正しい人(💠)の団結が(😍)先ず必要だと思(sī )う(🛹)。僕(pú )は四(🎌)(sì )年生を愛(✨)し、五(wǔ )年生(🕔)を憎(zēng )むために、(🔁)本(🍓)田の(🔌)弟をバック(🧛)しよ(🌚)うと(❤)言うんじゃ(❔)ない。僕(pú )は学(💜)校全体(tǐ )を愛するんだ(🔕)。学(xué(😶) )校全(quán )体(tǐ(🐜) )の正義を愛するん(🤟)だ。そのために(🕰)は、本(běn )田の弟のよ(🏿)う(🌹)な(🏙)、不正(🍸)に(🌭)屈しな(🔽)い(🎢)魂をあくまでも擁(🍏)護(hù(🧞) )し(👋)なけれ(🍷)ばな(🚻)らん(🏵)の(🕕)だ(🤛)。問題は、四年生の権(quán )威(wēi )がどうの、名誉が(🌑)どうの(🌷)というよ(🥢)うな、そ(🍴)ん(👪)なけちけちしたこと(🏞)にある(👑)んじゃない。大垣校長の謂(👙)いわゆる大(📮)(dà )慈悲の精(jīng )神(🎟)に生き、全(👜)校の正義(🔵)を(🗑)護ろう(🚲)と(🕓)言(🏰)うん(👃)だ。おれの言(yán )ったことを誤解せん(😵)ようにしてくれ。」
「癪にさわったんか。そ(⚽)れじ(😤)ゃ(🗞)あ、(📹)やっぱり自分のため(🎦)じゃ(🎁)ないか(🔒)。」
「馬鹿(lù )な奴(🤹)だ。」
恭(✒)一は、多(🌕)少みんな(😎)に気兼ねしながら答え(🌕)たり
「それにしても、そのちびの新入(🕴)生って、痛快な奴だな。」
「(🍱)うむ(⏮)、新入生(🥉)のために戦うつも(🚁)りだったんだね。」
「馬鹿な奴だ(📑)。」
「まさ(🖤)か、君の弟(🌱)じゃないだ(📚)ろうな(🎿)。」
「だっ(✝)て、五年(😾)生(🍉)は(😆)無茶(🚝)ばかり言(🤱)う(⚪)んで(😿)す。あんなこと言(yán )われて(🏪)、僕、へ(🧛)こんでいたくないんです。」(🕚)
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