しかし、つぎの瞬間しゅんかんに(🌕)、か(🥎)れの頭にひらめいたのは大河(hé )無門の(📱)ことだっ(🐘)た。かれ(😟)は、する(🧠)と(😎)、もう飯(fà(🍓)n )島(🍸)の(🤷)存在(zài )を忘(🦁)(wàng )れて、(🌼)大河(🛩)の姿(zī )を便所のあ(🦈)ちら(👎)こちら(🐬)にさがし(📗)てい(📇)た(🏔)。
「飯(fà(🏬)n )島(dǎ(✉)o )なんか(🥚)も(💩)、そうだ(📖)ろう。」
「(👞)選(xuǎn )挙なんて(🥡)そんなものらし(⏹)い(⏬)よ。どこで(🤲)も(🏬)たいてい(💹)は心臓の強(📚)いの(🤵)が勝(shè(🈺)ng )ってい(💖)るんだ。」(🙄)
(🥂)と(✏)、みん(🆑)なに(🐠)きこえるような声(🕷)で(💢)言(yá(💂)n )いながら、教壇(🍘)(tán )きょ(🏻)うだんをおり(🚟)てか(🥕)れのほうに近づいて来(❎)た(💗)塾(shú )生があった。飯(👼)島である。次郎は思わず(🏜)苦笑し(🔝)た。何かむか(🚡)むかする(🍤)ものが、胸の底からこみあげて来るよ(🔽)う(😔)な気持ちだっ(🏢)た(🗞)。しかし、か(🚗)れはしいて自(🐾)分をおちつ(🎱)け、
「やは(🐈)り強制が必要だというのかね。それじゃあ(💷)話はまた(🈂)逆もどりだ。」
「ええ、結局は一人一人(😓)の問題じゃないでし(📢)ょうか。」
相談は安易あんいにすぎるほ(🔕)ど(🤠)、す(♍)ら(🥐)すらとはこ(💺)び、ほとんど無修正だった。特(tè )異とくいな行(🦊)事を期(qī(🌟) )待していた塾(🏸)(shú )生(🌃)たちにとっ(🔉)ては(💜)、(🍇)多(⚾)少物(wù )足(zú )りなく感(🐼)じられたらしかったが、そ(🏎)のた(💣)め(🌎)に、これという強硬きょうこうな主(🥎)張も出なかった。最も多(🐠)く発(📐)言したのは(📹)飯島だっ(🌛)た。しか(🔬)し、そ(😕)れも、自分(🌄)(fè(🌾)n )の存在を(🎊)印(yìn )象(xiàng )づける目(🏅)的以(yǐ )上の発言で(🙍)はなく、たいてい(🖌)は原案賛(🐡)成の意(yì )見(🤲)をのべ、同時に進行係をつ(😣)とめると(😤)い(🎴)ったふうであった。田川は、はじめから終(⛔)わ(🎑)りまで、一言も口をきかな(😡)かった。
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