バラエティ番組《aria えろ》2行目ライン
aria えろあらすじ
次郎は、(🕥)そう言って、視(shì )線を(😓)道江(jiāng )の(👃)方に(🖕)転(zhuǎn )じな(🚄)がら、
次郎は、それでも返(🔜)事をしない。視(😩)線(xiàn )はや(🤧)はり(💋)馬田の(📣)眼に一直線(🚑)に注(🏁)がれたまま(🅰)である。
(🔑)校長は、(❎)最初鼻だけをぴくりと(🥦)動かしたきり、眼玉も口も動かさな(😛)かった。眼(🎃)玉(yù )はテー(🖊)ブルの(⚽)上(shàng )の血書に(⛓)注そ(🎻)そがれていたが(👰)、そ(🍢)れ(🚳)を(💆)読(dú )んでいるように(😤)は思(sī )えな(🆒)かった。そ(🌚)のうちに、(🐤)結んだまま(🕕)の(📙)口(📨)が、うがいでもする時(🚻)のように、む(🔟)くむく動き出した(🥢)。そして、それがやっと開いたかと思うと、(😞)しゃが(🚄)れた女(⬜)のような声で「これ(🤠)は、知(🌁)事(🐖)(shì )閣(gé )下にも、お見せしなけり(🔲)ゃならんの(🚿)か。」と、わかりきったこ(🌌)とをた(💀)ずねた。田上が「む(🤞)ろんそ(🐈)うで(🎑)す。」と(♋)答えると、また(🍆)ぴく(🔈)りと鼻を(🔫)動かし、「こん(🤠)なものを知事閣下(🐸)(xià )にお見せ出(chū )来(🔣)ると思うのか。君(🎠)(jun1 )らにはまるで(🐬)常識がな(🏚)い。どう(🧤)かそんなむりは言(yán )わないでくれ。」(🌭)と、泣い(🎉)てい(🙇)るの(💩)か、怒っているのかわから(🚒)ないよ(🐿)うな声で(👀)言った。四(🥦)人(rén )共、その時(🌊)は、こ(💫)んなのが(🐺)自(zì )分たちの学校(xiào )の校(xiào )長(🔧)だろうか、(🚶)という気がして、実際(🙏)なさけ(🏀)なかった(🕜)そうであ(🛠)る。田(tián )上が「僕(🎀)たちは(👻)朝(cháo )倉先生の留任さえ実現(xiàn )すれば(🥂)い(🔦)い(🕛)ので(🎗)すから、(🌃)校長先生(⛰)(shēng )がそれを保(😥)証し(🕑)て下さる(🌨)な(🥠)ら、血書の処置(zhì )はお任せ(💚)しましょう。」と(🖼)言(yán )うと、校(🌖)長は何(⚾)と思った(✍)か、急に(🐴)椅(😥)(yǐ(🚰) )子から立(👲)ち上って、四人(💊)の顔をひとりびとり念入り(❗)に見ま(🗣)わ(🥫)した。そして何(💲)度(✨)も(😷)首をふって(😓)いたが、おしまいに、永いため息をつ(🌟)いて、「君(🕞)らの(😨)非常識(✅)には全(quán )くあ(💑)きれてしまう(🦌)。朝倉先生の退(tuì )職(🔳)は県の(🚋)方針で(🍋)き(🎞)まったこ(💿)とだ。県(xià(🏉)n )の方針で一旦きま(🍂)った(👤)以上、(🖍)校長としてはど(🕋)うにも(🌬)ならな(🤞)い(👠)ではないか、それが(〰)君(✴)らにはわからんのか。」(😠)と言った(🤗)。そして、もう一度永い(🐨)ため息を(👷)つ(🥅)いて、どた(🏧)りと椅子に(🧕)腰(🃏)をおろした(🔓)が、いかにも思い(🍪)なやんで(🖋)いるように眼を(🏦)つ(🔇)ぶっ(⚫)て(🛀)、ひとりご(🎌)とのよう(💎)に(🐱)言った。「そ(🎤)りゃ、朝倉(cāng )先生が惜(📯)(xī )しい(🌆)先生だということは私(sī )に(🌲)も(❄)よくわかっている。いや、誰よ(💳)り(🆓)も私が一番(🌟)よくわかって(🌎)いるつもりだ。だ(🕚)から(🌆)、(🐍)君(jun1 )らが先(🎊)生の留(🍊)任を願い出る気(🏳)持(chí(🕘) )には心か(🦄)ら同情(🌝)する。しかし、何(🍘)しろこれは県(xiàn )の方(fāng )針(👋)(zhē(🚔)n )で(🎸)きまったこ(🙏)とな(🍲)んだ(🤨)から、おたがいにあきらめる(🕸)より仕(shì )方がないで(🏫)はないか。」
すると(🗿)、(🕴)馬田(tián )が茶店(🔭)(diàn )の(💸)かど口に立っ(😾)て、こ(🏹)ちらを見ていた。そ(🚅)のしまりのない(🏏)口は冷笑(😸)でゆがんでいる。次(cì )郎は、しかたなしに(🎈)立(lì )ちどまった。
「なるかも(🐆)知(🍖)れ(😯)ません。しか(🎈)し、(🤵)な(🀄)ったっていい(🔞)んです(🌦)。」
彼は、そんな謎のような言葉を残して、さっ(🚚)さとその場(chǎ(🌆)ng )をはな(🍡)れてしまった。
「(🤾)悲観しきって、(💄)ど(🏫)うに(✈)もな(🚳)らない(🏂)んだろう。」
「僕は、道(🎮)江(jiāng )さん(🐣)が、どうせ馬田にねら(😍)われて(🚏)い(🕑)るんだ(💆)から(👃)、(🥢)堂々(✔)と(🔈)あたりま(🙎)え(🐮)の道(dào )を通る方がい(🥠)い(⏳)と思(sī )うね。」
つ(🐮)いこな(🌮)いだ、朝倉(🙎)(cāng )先生のことで道江(jiāng )と話(huà )しあっ(✝)た時、道江の自(zì )分(🐱)(fè(😱)n )に対(🤒)する心(xī(🕊)n )づかいを、あ(🛑)れほど(🎆)無(wú(🌾) )造作に(🌜)、――考えよう(🌆)では侮(wǔ )辱(👨)(rǔ )と(🕣)も思(🥧)えるほ(🤾)どの(🧚)無(wú )造作な態度(⏭)で退けた自分が(🍌)、きょうは、(🎡)たとえわず(✌)かな時間にせよ、道江の(🎳)問題に夢中になって、朝(🍟)倉(🅰)先(xiān )生のこと(🛃)をまるで(🐘)忘(♟)れてしまってい(🌝)る。何という(🥦)矛(má(🖋)o )盾だろう。いや、何(hé(💆) )と(🌙)い(🅾)う(🎎)軽薄(⛳)さだろう(🍡)。
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