実際それは師範(🦈)生徒からでた(🍕)うわさで(😤)ある、師(shī )範(fàn )生徒は中学生(🧑)(shē(🎻)ng )にくら(✳)べ(🤳)ると(👟)学資も少ないし、また富める父(🏤)兄を(🏼)も(🍤)た(🍢)ぬところからなにかにつけて不自由(🚠)勝ちである(🔙)、(🍳)それに反して中学生は多くは相(xiàng )当(🔗)の資産あ(⛱)る家の子である(🏨)、か(🔗)れらは自(zì )由(yóu )にぜ(👛)いたく(🧚)なシャツを買(🐃)い、ハイカ(🐦)ラな文房具を用い(🛎)、活動や芝居な(♏)ど(🎮)を(🍚)見物し、(🚈)洋食屋へも出入(rù )りする、(🏡)そ(⛏)うさせるこ(🍢)とを不純だと思わな(😭)い父兄(🌆)が多いので(🍬)ある。
(🥦)かれは光(guāng )一の球が燦(🎌)然さ(🆓)んぜんたる(🚱)光を放っ(😀)てわが(👘)思(sī )う壺(💐)つぼをまっ(🚩)すぐにきたと(🔨)思(🌲)っ(🍞)た、かれは八分(🔳)の力(lì(⛓) )をもってふった(⏩)。
い(❗)ろいろな感(🥂)(gǎn )慨(kǎi )が胸に溢(yì )あふ(🚐)れた、かれはそのまま足を活(🛹)動小屋(wū(🔗) )に向(xià(🤡)ng )けた。
の声(shēng )が鳴りわたっ(Ⓜ)た(🚿)。ち(🎭)ょうどそのとき黙々塾もくもくじ(🎈)ゅ(🍵)くの(🙁)一(♍)隊が入(rù(⏫) )場した。
「こん(🔃)なきたないはきだめ(🍰)によくがまんができるも(🕧)のだ」と光(📑)一(🍘)は思(🈴)った。
「そろそろいい時分(🎥)だよ」
実際それは師(shī(🏦) )範生(🍣)徒からでたうわ(🐋)さ(🎰)で(📜)ある、(📤)師範生徒は(🍵)中学生(📪)に(🦃)く(🎍)らべると(💱)学(🗃)資も(💪)少ないし、また富める(🌽)父兄(xiō(📡)ng )をもた(🐙)ぬ(🔗)ところからなにかにつけて不(bú(🌕) )自由(👏)(yóu )勝(🦐)ちで(🛅)ある、それに反して中(zhōng )学(🤧)生は多くは(😯)相当(🕑)(dāng )の資産(⏬)(chǎn )ある家の子(🌛)で(💂)ある、かれらは自由にぜ(🏟)いた(👼)く(📀)な(🌆)シ(🕝)ャツを買(mǎi )い、ハイカ(🏼)ラな文房具を用い、活動や芝居などを見物(wù(🍙) )し、洋食屋へも出(🍎)入りする、そうさせることを(🥥)不純(🍅)だと思(sī )わ(🏗)ない父兄が多いので(🦒)ある(🕟)。
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