日本《クリいき》2行目ライン
クリいきあらすじ
五 道江をめ(☔)ぐ(💴)って(㊙)
四(🛒)人(📂)(ré(🐽)n )がこもごも語(🌟)ったところ(🎨)を綜合する(🏦)と、こうである。――
次(🕡)郎は、(🔼)二人の(🛸)言葉から、まるでちがった(☕)刺戟(😶)をうけた。敏子の(📇)言葉(yè(😾) )からはひ(📚)やりとするものを感じ、(🐮)道(dào )江(⭕)の言葉には憐憫に(🐼)似たもの(🏪)を感(👬)じたのであ(⌚)る(💱)。一人の(🚗)女(nǚ )を(🛴)中にして、馬(🎳)田(🚱)のような男(nán )と争って(🦀)いる自分を想(🚏)(xiǎng )像すると、たまらないほどいやになるが、また一方では、道(dào )江とい(👨)う女が(🧢)、(🐞)自分(fèn )というものを(🧡)どこかに置き忘(wà(🎎)ng )れているよう(🗞)な性(🐁)格の(💧)持主で(🛐)あ(🛵)るだけに(⛲)、(🚭)放(🛥)ってお(🥋)く(🥡)に忍びないような気もするのだった(🦌)。彼は二つの感情(👗)(qíng )を急には始(🌐)(shǐ(🔐) )末しかねて、だまりこんでしまった(🎏)。
(🤓)血書(🅾)は約束どお(✔)り(📬)、あくる日(🏚)、(💋)始(⛑)業前に花(😤)(huā(🎮) )山校(🐃)長に提出された。平尾(🍨)も、(😳)田(🚻)上(shàng )の勧(🚬)告(💘)で、署名(👧)血(xuè )判には(🎛)案(🥡)外(wài )すなおに同意(⏳)した。しかし、みん(🛥)なを代表して校長室に顔(⏫)を出(chū )すことに(🚎)ついては、彼(bǐ )は最(😼)初(❄)のうちなか(⏪)なかうんとは言(yán )わなか(🔄)った(🧖)。田(tián )上(shàng )が、君は総務と(🧤)してただ顔(yá(😨) )を出(🎼)して(🙀)さえくれれば(🕖)いい、(👢)校長(zhǎng )と(🌻)の応酬は一切自分が(🏼)ひきうけ(🆒)るから、(👎)と、なるだけ彼の責任(🛂)をかろくするような(🐢)ことを言ったので、や(👇)っとのこと彼(bǐ )も(🔝)承知(zhī )し(🗜)たのであった。
「(🚥)それはそうと――(🌞)」(🤵)
馬田は、左(🎱)肩(jiān )をまえにつき出し、両(liǎng )肱をいからせ(🐃)なが(😓)ら、(🏺)次郎の方(fāng )によって来た。帽子はやは(💲)り右(🏛)手にわしづかみにしたま(🍬)まで(🐧)ある(💪)。
「そ(🌁)れもそ(⏳)う(📸)ね。」
次郎(🔡)は返事(😍)を(🍴)する代りに、穴の(🤓)あくほ(📔)ど馬田(⬛)の(🤖)顔を見つめた。馬田(🚻)は、そ(🦖)の眼に出っくわすと、ちょっ(😀)とたじ(😿)ろい(🕶)た(👖)ふうだったが(🍚)、口だけは元(yuán )気よ(🙁)く(😳)、
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