諦(dì(🗯) )めるといえ(🌦)ば、彼(bǐ )は(🌎)家庭(❕)で(〰)も、お芳に愛してもら(🥧)うことを、もうすっか(🚌)り諦めていた(🍗)。同(tó(🥒)ng )時に、お祖(🥒)母(mǔ )さんに対し(🏷)ても、これ(🛴)まで(🕗)のような、(🔮)わざとでも反抗してみたいという(🚷)気(qì(👬) )持(chí )はな(🥥)くなっていた。
「恭(😹)ちゃん(😸)、何(hé )か(🎀)聞い(🧡)た(🔼)?」
「(🍼)そうだよ(🛣)。だから(🎰)、狐として(🛁)は、それを生意(♐)(yì )気だ(😚)とは、(🚫)どうし(🕶)ても言えんわけさ。」(🚷)
「なるほど、それ(🛣)ではそのちびの新入生が(🈂)狐の顔を(🛺)穴(🍩)(xué )の(💜)あくほど見(🎩)つめていた(♓)っていうわけか。」
彼(🛋)にとっての最(🥠)も大きな(🔠)失望(wàng )は、彼(bǐ(📪) )の教室に出て来る(💩)先生(🔕)の中に、権(🍀)田(tián )原先(🐅)生(shēng )の(🔸)ような人を、ただの(😾)一人も(🔎)、見出(📥)せなかったことであ(🈂)った。彼の眼に(🎡)映じた中(🎖)(zhōng )学(xué )校(🈲)(xiào )の(♐)先生(shēng )とい(🈁)うのは、小学校(xiào )の(🔽)先(xiān )生にくらべ(♟)て、何か(🌕)専(🛥)(zhuān )門(mén )らし(🎗)いことを(🔄)ほんの少しばかりよけいに(⛩)知(👯)っている(🧣)だけ(🕳)で(📤)、およそ人(ré(🛫)n )間(jiān )らし(🀄)いところを少(shǎ(💸)o )しも持合わせない人達(⏯)ば(🕖)かりだっ(🐴)た。貧(pín )しい知識を教室で精一ぱいに(🚦)しぼり出すこと、点(💂)数(🚅)や処罰で生(👵)徒をおどか(💰)す(⛓)こと、この二つの外には(🏫)、(👂)用(yòng )はないといった(🔌)顔をしている(💦)人間(jiān )、それを次郎は中学校の(🌱)先生(shēng )におい(👘)て発見し(🍯)たのであ(🐉)る。
こ(🌐)うして(♌)、彼は、彼の同級(🌏)生(🛀)の間に、一人(🔯)とし(💧)て心(xīn )の(🌌)底(👼)から(🕣)交わ(⛽)りうる(🛥)新しい友人(⏪)(ré(🍑)n )を見出(📐)さな(⛱)かった。そ(➖)ればかりか、竜一や源(👫)次ですら、もう彼にとっては、心からの(🏠)親友でも、従(cóng )兄で(🚵)も(🎃)なくなっ(🔨)たのである。む(👿)ろん、小学校(🐮)時代に(📍)培われ(🛺)た温い(🕐)感情が、(🎾)そう無造作(😉)に冷(lěng )めてしまうわけはなかった。で、次(♓)郎の彼らに対(duì )する気(qì )特には、他の同級(🌮)生に対する(🍔)の(🍤)とは(🦂)、(📲)まだ(⏳)かな(😪)り(🏌)ちがった(🍜)ところがあり、ま(👓)た、(🔏)彼が土曜(yà(📼)o )から日曜にか(🛒)けて彼(bǐ )らの(🤞)家(📬)を(🍓)訪(🚶)ね、見たところ以前と(😖)少し(🎪)も変(📉)(biàn )らない親(🥧)(qīn )しさで遊んだりする(📐)こと(🌹)もしばしば(🏜)だった(🌋)が、(🐩)そ(🍵)うし(⏺)たことは(🏉)、所(🐊)(suǒ )詮し(🥔)ょせん、過去(qù )の(🎆)酒甕(🈵)さか(🚝)がめか(🍴)ら(🚈)した(📢)たっ(🦀)て(🐽)来(lái )る雫(💩)(nǎ )しずく(🥏)のよ(❌)うなもので、彼の注意(yì )が一旦明日のことに向け(🎹)られると、(🦏)二人は(😃)、もう(👽)、(🦏)彼(bǐ )に(🍽)とって、他(tā )の同(tóng )級生(🏑)(shēng )と少しも択えらぶところのない存在(zài )だ(⛎)ったのである。
彼は、(😄)いつの間に(🤯)か、演(yǎn )説でも(📍)す(📣)るよう(🗻)な態度(dù )に(🌾)なっ(😓)て、つづ(〰)け(🚖)た。
「ふう(🔀)ん。」
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