「かまうもんか(⛸)、これ(📵)も校(🔷)風(🐏)刷新さっし(💳)ん(💔)のためだ。」
「本(🔉)田の弟を侮辱したくないか(👽)らさ(🤠)。」
彼は、いつ(🈹)とは(🏯)なしに、そ(📦)んな(🔘)気がしてい(🚯)た。はっ(🛴)きり意識して、そう(🛷)なろうと努(👇)めたわけ(🧥)で(🤒)もな(🤔)かった(🥨)が(🛃)、中学(xué )に入学して以来、日(rì )一日と、(🎢)母や祖母の問題(👺)(tí )がその深(shēn )刻さ(⛴)を減(jiǎn )じて行き、こ(🍷)のごろでは、よほどのことがない(🌴)かぎり、たいし(🛣)て気にもか(🤠)か(📉)らな(🥜)くな(🅰)って来(lái )たのであ(🦋)る。それは、たしかに、中(zhōng )学校(xiào )とい(🥁)うも(🆑)のの空気が(⏰)、彼に(🎎)いろいろの新(💞)しい問題を(🧝)あ(🎅)たえ、(🐕)彼(🌔)の関心を、(🏒)急に(⏬)家庭以外の世(📌)(shì )界にま(🙇)で拡げ(✊)て(🤦)くれ(🙍)た結(🌳)果(👐)にちが(💞)いな(🤡)かった。その意味(🤥)(wèi )では、中学(🉑)校というところ(👝)も、尊(zūn )敬(⬇)すべき先生がいるいな(😤)いにかかわらず、人間を(🌒)成長させる(📭)何(♿)(hé )かの(🌤)魔術(shù(🈴) )をもったとこ(🤾)ろだ、(🔕)といえるであろう。
次(📨)郎が本(🏈)校(xiào )舎の前まで(🧕)来ると、ちょうど職(🐒)員(⛱)会議(🍘)が終(zhōng )ったとこ(⏬)ろら(🈂)しく、先(🍯)生(shēng )たちがぞろぞろと玄関(🕰)から出て(⏮)来(lái )るところ(🎥)だった。彼(🌛)は先(xiān )生(👪)たちに顔を見(🌜)られるのがいや(🥫)だったので、校舎(shè )の陰(yī(🌖)n )にかくれて(🚚)、人影の見えなく(💍)なるの(🔍)を待つこと(🗓)にした(🧘)。
「そこで、四(👔)年(🎐)生(🍿)の責任(🤩)いよいよ大(🖤)なり、だね(🛃)。」
「このまま放っと(🔓)く(🤖)と、(🍤)上級(🚅)生の権威け(🏹)んいにかかわるぞ!」
俊(jun4 )亮あてのお(🍥)浜(😨)の便りは、全く珍しい(👦)ことだ(👻)った。文(❔)字も、いつもとちがって、誰か相当(😋)の(🍰)人に頼んで書い(🌨)てもらったも(🦃)のら(😔)しかった。それ(🎯)に(⛹)は、(🎱)四角ばっ(🍄)た時(🌾)(shí )候の(🧒)挨(⭕)(āi )拶のあとに、次の(🌆)よ(🌵)うな文(wén )句が書いてあ(🥔)った。
二人は(🤱)、そ(🤗)れからも、しばらくは大(dà )沢の噂をした。次郎(😎)には、「親(☔)爺」という(🧝)綽名が、いかにも大(dà )沢(zé )に(📚)ぴったりし(❎)ているよ(㊗)うに思えた。そ(💃)し(🏄)て、そんな友達(💜)(dá )をもっている恭一を一層尊(zūn )敬し(😟)たくなった。同(♌)(tóng )時に、(🌭)彼(👚)の昨日から(👭)の(🏻)気(🏧)持が(☕)次第に明(😲)るくなり、こ(🛌)れか(🐺)らの闘(dòu )いが非(😏)常に愉快な(🐷)、(🎗)力強(⛷)いも(🏍)ののように思え(👾)て来たので(🔗)ある。
「僕は、いやだ。」(🤒)
「ふうん。」
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