「(🐢)まあ、本(🏃)田さ(😂)ん(🏄)、しばらくでしたわ(🐓)ね。さあどう(🍙)ぞ。先生は書斎ですわ(🚹)。」
彼(🥂)は、そんな謎のよう(🔸)な(🕊)言(yá(⏩)n )葉(yè )を残(👳)(cán )して、さっさとその場(😱)をはなれてしまった。
「なに、用がないから?」
その日、校(xiào )長は県庁に行ったきり、ついに学(xué(👳) )校に顔を見(jiàn )せ(🔆)な(✖)かった(🍜)。西山教(🎰)頭が何(👉)度も電話口に(💉)呼(👂)(hū )び(🔢)出(⏱)され、ひる(🐠)すぎに(🤑)は、五年全(🏘)部(🌳)の(🚆)学籍簿がく(🌯)せ(🛶)きぼ(🌏)を(⏩)抱えて県(🛬)庁(🚖)に出かけた(🔄)。と(🏊)いう(💶)ことが、給(gěi )仕(shì(🏵) )の口(kǒu )から生(👒)徒たちに伝(🖌)(yú(🏙)n )えられた。生徒たちには(💇)、それが何を意(🎹)(yì )味するか(👶)は、さっぱりわからな(♉)かった。それだけ(🕴)に、不(bú )安(💙)な空気はひけ時が近(🥤)づくにつれ、次第(✏)に(🥡)濃こ(🐠)く(🤫)な(🛌)っ(📁)て(➗)行った。
朝倉先生の(🐃)家の玄関はひっそりしていた。案内を乞(qǐ(🕜) )うと、(🌄)裏口から奥(⚫)さんがたすき(🤤)がけのまま出て来て、(🔡)
(😋)馬田も(🥨)、それっきり(❓)口(kǒ(💑)u )をき(⛺)かな(🔘)かった。二人は、か(📜)な(🚙)り(📑)永(🛵)い(⛏)こと、にらみあったまま突っ立(🎰)っ(🙄)ていた。次(🧞)(cì )郎が視線(xiàn )も(🎧)手足も微(✊)動(dòng )びど(🧀)う(🕠)もさ(🥏)せなかったのに反して(🎵)、馬(mǎ )田(tián )の(🔲)視線はたえず(💭)波(bō(👽) )うってお(📆)り、その手(⭐)足(🤭)はいつももじもじと動い(🚶)ていた。
「毎(👌)日そんなことが(📱)出来て? 千(📒)(qiān )ちゃん、きっと変(💺)に思う(🎧)でしょう。」
「それで、道(🌳)江(🐂)(jiāng )さ(⏺)ん(💤)、どうするつ(🥀)もりなんだ(🔺)い。これから。」(🔚)
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